单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级认识方程花园学校 王兴云人教版五年级数学上册第四单元天平这是什么天平是平衡的继续2030天平不平衡2030203050203050203050203050天平又平衡了20503020502050天平是平衡的继续409050天平是平衡的继续10040500我只得了68分 哈哈我已经得了73分五(3)班数学小博士大比拼思考:
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学五年级上第五单元第四课时教学设计课题 方程的意义单元第五单元学科数学年级五年级学习目标1、知识与技能使学生理解和掌握等式与方程的意义,明确方程与等式的关系。2、过程与方法 通过自主探究、合作交流激发学生的学习兴趣,培养他们的合作意识。3、情感态度与价值观 让学生感受方程与生活的密切联系,发展其抽
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 《方程的意义》练习 一、填空。()叫方程。方程一定是(),但( )不一定是方程。a的一半与b 的3倍相等。写成方程是( )。一个式子要是方程需要具备两个条件,一要是(),二要()。21·jy已知商品的单价是a元,总价是b元,数量是x表示。则a=()b=() x=()。判断题。1、10=48-x不是方程。 ( )
第四单元第1课时:分数的意义教学内容:例1试一试练一练练习六的1至5题教学目标:1使学生初步理解单位1和分数单位的含义经历分数意义的概括过程进一步理解分数的意义2使学生在说明所表示的意义的过程中进一步培养分析综合与抽象概括的能力感受分数与生活的联系增强数学学习的信心教学过程:一揭题谈话:在三年级我们曾经分两次认识分数今天这节课我们要在以前学习的基础上进一步认识分数二新授教学例1出示例1中的一
第四单元第1课时 分数的意义教学内容:例1试一试练一练练习六的1至5题教学目标:1使学生初步理解单位1和分数单位的含义经历分数意义的概括过程进一步理解分数的意义2使学生在说明所表示的意义的过程中进一步培养分析综合与抽象概括的能力感受分数与生活的联系增强数学学习的信心教学流程:一揭题谈话:在三年级我们曾经分两次认识分数今天这节课我们要在以前学习的基础上进一步认识分数二新授教学例1例1中的一组图
2、解简易方程课题四方程的意义课题名称:方程的意义教学年级:五年级教学内容分析1.教学主要内容P53-54方程的意义 P47做一做练习十一1、2、32.教材编写特点?(本节课内容在单元中的地位,本节课教材编写的意图及特点等。)“方程的意义”是本单元第二部分的开始。是在学习了用字母表示数的知识后,展开的新课题,是解简易方程的基础。本例题的编设,利用天平的特性,通过天平两侧放上不同重量的物品产
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程的意义正好平衡砝码100克空杯子重100克一杯水多重如果水重x克杯子和水共重100x>100哪边重200克300克(1)100x>200(2)100x<300平衡了250克(1)100x=250小组讨论(1)100200=100200(2)100x>200100x<300(3)100x=250 这三组式子中哪
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程的意义正好平衡砝码100克空杯子重100克一杯水多重如果水重x克杯子和水共重100x>100哪边重200克300克(1)100x>200(2)100x<300平衡了250克(1)100x=25020505010050x2=10050x x180502χ>180 80克X克 X克80<2x180克X克 X克
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数点移动人教新课标版 小学数学 四年级 下册一复习 1.把2.86改写成下面各数它的大小各有什么变化 28.6 0.286 286 0.0286四句歌:右移扩大左移缩小移动一(二三----)位是10(1001000-----)倍位数不够0补位小
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级方程的意义3020用式子表示天平平衡502030=5020x10020 x =10010050x10050xxxx80150xxx1005010020505050x100x50x=100502x﹥10080﹤2x3x=15010020﹥100501002x﹥50×350x=100502x﹥10080﹤2x3x=15010020
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