主题阅读课题阶段性总结 ——批注式阅读教学体会郝艳峰 本学期学校把我班定为主题单元阅读课题实验班通过学校组织的培训和学习我认识到了要顺利进行主题单元阅读首先应对学生进行批注式阅读教学让学生掌握读书的方法即:授之以渔虽然一切都处于学习和摸索的阶段但我仍感到自己和学生都获益匪浅现结合本学期的教学实践和研究简要谈一谈自己在批注式阅读教学方面的一些做法和
《阅读学习障碍及策略研究》阶段总结南川区鸣玉镇中心校 自参加阅读学习障碍及策略研究以来我根据课题研究理念研究目标研究内容采取了切实可行的措施扎扎实实地开展了大量务实的工作并达到了预期的效果为了提高教科研成效进一步推进研究工作现将课题研究工作总结如下:一调查询问发现问题开学初针对学生的课外阅读有效性做了问卷调查发下问卷50张收回50张课外阅读有效性调查问卷内容:1你最喜欢看的书是什么A童话B漫画C科
六年级语文主题阅读学习阶段性总结洛城街道屯田小学 2011年1月为了构建学生向往和喜欢的语文培养学生乐于读书善于学习的习惯在语文教学中开展大量阅读自主学习在一定程度上改变传统的语文教学方法展现学生个性化的阅读理解重视学生的自主感悟和成篇背诵增强了学生的语文学习兴趣让学生的语文能力得到进一步发展在语文教学中感受语文的美丽轻松愉快地学习语文本学期我们六年级组实践了主题阅读学习对教材进行整合
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方吕小学语文主题学习阶段性总结一学期来由于的高度重视学校采取了切实可行的工作措施同时也做了大量务实的工作使主题学习研究能够顺利地推进达到了预期效果为了把语文主题学习活动更有成效地开展下去现总结如下:1形成研究常规明确实施要求为保证主题学习实验的顺利进行学校明确要求实验教师认真学习共同探讨教材认真阅读主题学习丛书认真备课力争上好每一节课.2政策扶持给予充分的财力物力保障学校非常关心和支持主题
附: 运城市中小学教育科学研究课题阶 段 性 总 结课题名称 : 校本课程现状的研究与展望课题批准号: 110628课题负责人: 李元生负责人所在的单位:山西省运城新绛中学 校本课程开发的研究课题于2011年4月着手准备 2011年7月被运城市教育局教学研究室课题规划组立项在课题的申报和实施过程中全体课题组成员群策群力团结一心本着实事求是的科学态度
小课题阶段性总结大夼中学 吕俊璇一问题的提出中学历史教学内容纷繁复杂包罗万象涉及人物时间事件地名国名民族条约内容等诸多繁琐的知识点学生要学好历史必须准确记忆这些基础知识但因为繁杂琐碎记忆起来需要花费大力气结果却不令人满意经常会出现遗忘记忆混淆等问题在新课改的今天如何让学生在历史学习中减轻记忆负担提高记忆效率是摆在中学历史教育中的一个突出问题记忆是思维的仓库在学习过程中具有非常重要的作用历史学科更是
科研课题阶段性总结本学年来在学校的高度重视下我们数学组教师认真学习新课程标准的精神以课题研究为中心积极参与专题课改活动做了大量务实的工作使课题研究能够顺利地推进达到了预期效果现总结如下:一提高认识转变观念 要想使课题研究工作能够顺利地实施首先要提高课题研究教师的思想认识使他们能够从心里赞成课题研究愿意课题研究这是做好课改工作的基础和前提也是做好这项工作的最为关键的一环为此学校组织教师集中进行
《关于培养小学高年级学生数学审题能力的策略研究》阶段性成果总结课题组组长:李秀婵 组员:李海花 审视我们的数学学生大都可以很好地掌握各个知识要点但是在知识的实际应用中往往做得不尽如人意究其原因主要是学生审题能力不强因审题不当而导致解题错误学生审题能力的高低强弱直接影响到解题的正确性随着年级的升高知识点的增加题型的综合性多样性逐渐增强对学生的审题能力的挑战性也逐渐加大为此我们
主题教研活动阶段性总结(十一月)为进一步贯彻《区教育局关于深化课程改革构建高效活动实施意见》文件精神并按照区教育局王局长关于扎实推进高效活动的指示精神我校将夯实教学环节提高高效作为学校教育教学工作的主线积极开展丰富多彩的教学活动切实提高教学效率促进我校内部的教育均衡发展迅速提升教育教学质量现将第二轮青年教师示范课总结如下:一继续开展听评课活动不断提高教师业务素质学校在十月份全员听评
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