浙江省农村中小学现代远程教育工程资源建设多媒体教学课件乘法结合律教学设计使用范围:小学数学(人教版)四年级下册第三单元第34页作 者:姚丽丽单 位:嘉兴市实验小学撰稿时间:2011年8月教学内容:小学数学(人教版)四年级下册第三单元乘法运算定律第34页例2教材分析:《乘法结合律》是人教版小学数学四年级下册第三单元《乘法运算定律》中的内容是在学生学习了加法的运算定律后安排的教学内容
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
的乘法结合律的推广运用=22355(不简便)利用乘法的交换律简便计算下题:上页24X(8X125)24X8X125=24X(8X125)=37X(50X4)根据上例你能用简便方法计算下题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 每袋有5个乒乓球每排有4袋放了2排一共有多少个乒乓球这道题应该先求什么再求什么5×4×2= 20×2= 40(个)5×2×4= 10×4= 40(个)答:一共有乒乓球40个◆ 观察下面每组的两个算式它们有什么 样的关系(18 × 7)×6 ○ 18×7 ×620×(15 × 9)○ 20×15 ×9==
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教学设计课题乘法结合律课时第( 1)课 时教学目标1经历乘法结合律的探索过程,会用字母表示乘法结合律,进一步培养发现问题和提出问题的能力,积累数学果冻经验。2能运用乘法交换律和结合律,对一些算式进行简便运算,体会数学方法的多样化,发展数感。教学重点引导概括出乘法结合律,并运用乘法结合律进行简算。教学难点乘法结合律的推导过程。教具及多媒体应用电脑课件教学过程
3.3乘法结合律和乘法交换律练习1..用字母表示:乘法交换律:_______________________乘法结合律:_________________________2.26×305305×____________________ 3.(246×8)×125246×(8×___________ ) 4. 9×125×8 =9×(125×8)这里运用了乘法( )
乘法运算率——乘法交换律和乘法结合律 【教学内容简析】 本信息呈现的是中华第一站—济南长途汽车总站繁忙有序的场景图下以文字和统计表的形式提供了丰富的数学信息通过引导学生解决大巴车每周运送旅客多少人的问题探索乘法结合律乘法交换律则依据加法交换律让学生在猜测举例验证中得出 教材中第二个红点标示的问题旨在应用所学的乘法结合律和交换律进行简便运算加深理解乘法的计算规律 在学生掌握了乘法结合律和交换
(一)收集信息明确条件问题2. 根据题意你能列式解答吗 (学生独立思考解答问题 两种不同的列式均板书)(一)独立解决问题问题:谁能把你的发现和大家交流一下1. 根据乘法运算定律在 里填上适当的数8
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