单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课程整合生活与消费生产劳动与经营收入与分配社会主义市场经济生活主题生活的体验生活的创造生活的保证生活的舞台生活内容如何花钱如何挣钱如何分配如何发展主体对象消费者劳动者管理者建设者 经济生活框架设计思路教材按 消费――生产――分配――市场 来设计全书逻辑体系: 为何生产(生活与消费)——是谁生产(经营者与劳
经济生活知识结构 从生产经营-生活消费-收入分配-市场调节四个环节整体把握经济生活知识结构注意各知识点之间的内在联系 一生活与消费 知 识 点 补 充 ? ? ? ? ? ? ? 神奇的货币 ? ? 商品 含义:用于交换的劳动产品 货币出现要比商品晚商品与货币产生的根本原因是生产力的发展价值和使用价值的关系及启发(从生产和消费两方面考虑) 物物
第一单元生活与消费第一课神奇的货币 1商品————含义:用于交换的劳动产品 形态:有形商品和无形商品 ②必须具备的条件: A必须是劳动产品不是劳动产品不一定是商品? B必须用于交换不用于交换的劳动产品不是商品交换是商品的基本特征? C凡是商品都有使用价值但有使用价值的东西不一定是商品 ?
高考政治复习知识点总结(经济生活)?? 1商品的基本属性:??? (1)使用价值:商品能满足人们某种需要的属性(质量)??? (2)价值:凝结在商品中的无差别的人类劳动(价格)??? 2货币的本质:一般等价物??? 3货币的基本职能:??? (1)价值尺度:货币执行价值尺度的职能只需要观念上的货币并不需要现实的货币??? (2)流通手段:货币执行流通手段的职能只能用现实上的货币而不能用观念上的货币
《经济生活》第一单元《生活与消费》《经济生活》第二单元《生产劳动与经营》《经济生活》第三单元《收入与分配》《经济生活》第四单元《发展社会主义市场经济》Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please visit: :products.as
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高一政治《经济生活》知识总结云阳第一单元生活与消费第一课神奇的货币1商品1)含义:用于交换的劳动产品2)必须具备的条件:形态:有形商品和无形商品(1)必须是劳动产品不是劳动产品不一定是商品(2)必须用于交换不用于交换的劳动产品不是商品交换是商品的基本特征(3)凡是商品都有使用价值但有使用价值的东西不一定是商品(4)商品一定离不开流通领域一旦进入消费领域就成为消费品不再是商品3)商品的两个基本属性:
2010年高考政治一轮复习《经济生活》第四单元直溪高中第九课 走进社会主义市场经济一考点导航了解市场经济的含义理解市场调节的作用及其局限性理解规范市场秩序的必要性和措施理解社会主义市场经济的基本特征说明国家宏观调控的目标和手段说明国家宏观调控的重要性二知识网络计划和市场是资源配置的两种基本手段市场调节 市场配置资源主要是通过价格供求竞争等进行的市场配置资源的优点市场配置资源市场合理配置资源需
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级经济生活模块备考知识梳理原则:以梳理现代经济学知识为主遵循现代经济学的逻辑体系备考要点一.市场供求理论二.弹性理
2011高考经济生活 模拟训练一一单项选择题(每小题3分共45分)1.2010年10月2日小张排队买到一张价格180元的世博会指定日普通票在这次购买活动中货币执行的职能是( )A.价值尺度 B.流通手段C.支付手段 D.价值尺度和流通手段解析:选B解答此题要注意关键词在这次购买活动中在购买世博会门票过程中货币充当了商品交换的媒介因此货币执行的职能是流通手段2.马克思提出:货币作为商品价
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