Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《我们身边的物质》教学反思石门中心校 刘东本课是本单元的起始课也是开篇课起到的是为后面的内容铺垫的作用在教学这节课我认为就不应该像后面的其它课把物质的具体变化研究的那么细而是在引导孩子建立科学概念的同时树立一种哲学的思想这种思想在教学中
第二单元 物质的变化1 我们身边的物质学情分析:教学目标: 科学概念:世界是物质构成的物质是变化的物质的变化有相同和不同之处一些物质的变化产生了新的物质一些变化没有产生新的物质过程与方法:用举例分析综合概括的方法对物质的变化进行比较分析分类通过具体的实验体验物质的变化情感态度价值观:认可世界是物质构成的物质是不断变化着的教学重点:能通过具体的实验体验物质的变化教学难点:间接感受抽象物质的存
《我们身边的物质》教学设计 教学目标:科学概念: 1世界是由物质构成的物质总是在发生着变化 2有些物质的变化产生了新的物质有些物质变化后没有产生新的物质 过程与方法: 1用举例分析归纳比较等方法对物质的变化进行分析 2通过组内对比实验体验物质的变化 情感态度价值观:认可世界是物质构成的物质是不断变化着的 教学重点:能通过具体
我们身边的物质【教学目标】:科学概念:1.世界是由物质构成的物质总是在发生着变化2.有些物质的变化产生了新的物质有些物质变化后还是原来的物质过程与方法:1.用举例分析综合等方法对物质的变化进行分析2.通过组内实验体验物质的变化情感态度价值观:认可世界是物质构成的物质是不断变化着的【教学重点】:能通过具体的实验体验物质的变化【教学难点】:体验物质的变化【教学准备】:教师:易拉罐空瓶1个水结冰图
《我们身边的物质》教学设计【教材分析】:《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课本课由三部分组成分别是世界是由物质组成的物质在变化和让物质发生变化具有前测和铺垫的性质这三部分的科学概念是基本的科学概念学生在生活中会接触到很多的物体本课设置三个部分的教目标并不是让孩子们通过一节课的学习马上理解物理变化和化学变化而是要把重点放在让学生描述所看到的物质的变化和思考这些变化的异同点
我们身边的物质 教学内容: 我们身边的物质教学目标:1.知道世界是物质构成的物质是变化的物质的变化有相同和不同的地方一些物质变化产生了新的物质另一些变化则没有新物质的产生2.用举例分析综合概括的方法对物质变化进行分类3.认可世界是物质构成的物质是不断变化的教学重点:理解世界是由物质构成的同时物质是不断变 化的教学
我们身边的物质【教材分析】《我们身边的物质》是物质的变化单元的起始课内容主要呈现生活中物质变化的实例目的是让学生初步了解和认识世界是由物质构成的物质是在变化的从长远来看本课的内容起到了一个承上启下的作用为初中学习物理化学奠定基础从本单元安排来看是单元起始课在编排和设计上都具有一定的前瞻性和铺垫性教材内容分三个部分分别是世界由物质构成的物质在变化让物质发生变化第一部分要求得出物质的概念通过举例
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.我们身边的物质石门乡中心校 刘 东科学概念:1.世界是由物质构成的物质总是在发生着变化2.有些物质的变化产生了新的物质有些物质变化后没有产生新的物质过程与方法:1.用举例分析归纳比较等方法对物质的变化进行分析2.通过组内对比实验体验物质的变
我们身边的物质【教材分析】《我们身边的物质》是物质的变化单元的起始课内容主要呈现生活中物质变化的实例目的是让学生初步了解和认识世界是由物质构成的物质是在变化的从长远来看本课的内容起到了一个承上启下的作用为初中学习物理化学奠定基础从本单元安排来看是单元起始课在编排和设计上都具有一定的前瞻性和铺垫性教材内容分三个部分分别是世界由物质构成的物质在变化让物质发生变化第一部分要求得出物质的概念通过举例
我们身边的物质【教材分析】《我们身边的物质》是物质的变化单元的起始课内容主要呈现生活中物质变化的实例目的是让学生初步了解和认识世界是由物质构成的物质是在变化的从长远来看本课的内容起到了一个承上启下的作用为初中学习物理化学奠定基础从本单元安排来看是单元起始课在编排和设计上都具有一定的前瞻性和铺垫性教材内容分三个部分分别是世界由物质构成的物质在变化让物质发生变化第一部分要求得出物质的概念通过举例
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