九年级三班高效合作小组建设方案一建设学习小组的意义 合作学习是以教学目标为导向以异质小组为基本形式以教学各动态因素的互动合作为动力资源以团体成绩为奖励依据的一种教学活动和策略体系学习中学生的合作学习有助于提高学习效率提高效率有助于打造高效实现高效学习小组学习作为教学活动的重要环节对形成自主参与乐于探究和创新等意识具有重要的促进作用 二组建原则 1.组间同质组内异质优势互补
高效合作学习小组建设评价方案高效的关键在于学习小组的高效建设为了把握高校的灵魂把还给学生切实把现行的先教后学的上课思路倒转过来按照先学后教以学定教以教导学以学促教的思路进行分层分组教学学校以自主学习合作探究为理念先导以《基础教育课程改革纲要》为基本依据以回归学生主体地位为轴线以转变教学方法和学习方法为关键特制定高效合作学习小组建设评价方案一科学创建学习小组高效
新小组建设评比方案为进一步落实邯郸市教育局强力提师能创建新活动加快我校新教学模式的探索与构建推进各班级新学习小组建设真正体现学生自主学习合作学习的新价值观学校决定组织开展新小组建设评比活动具体事宜通知如下:一评审小组:组 长:何海江副组长:白世科成 员:陈国祥 孙志海 孙文霞 栾占信 李佳峰二评比时间:2011年11月14日18日三评比内容:查阅学习小组
高效小组建设详细方案方案 一什么是学习小组学习小组是高效进行的基本单位它是小组合作学习的组织基础小组合作学习就是以合作学习小组为基本形式系统利用教学中动态因素之间的互动促进学生的学习以团体的成绩为评价标准共同达成教学目标的教学活动二小组建设的重大意义1它是高效的两条支柱(导学案和小组建设)之一2利用学习小组的好处:(1)打破了原来单一的插秧式的授课方式更能体现以人为本的理念(2)
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运用小组合作 构建高效什么是高效 高效的特征有三:真实有序高效 真实就是千教万教教人求真 千学万学学做真人有序是指帮助学生在学中发现问题在合作中解决问题在训练中再发现问题在探讨中再解决问题周而复始形成良性循环高效是指的是上学生应做到思维的紧张全神贯注富有实效如果说真实是高效的前提那么有序是高效的保证而效果则是高效的标志??? 说到高效我认为中国现在的教育太需要
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级应用小组合作构建高效湖北襄阳三中教科室数学学科专题讲座内容 通过介绍高中数学有效教学的研究过程探讨怎样运用小组合作学习策略构建高效形式 座谈参加者 湖北襄阳三中教科室数学组 大家下午好我们都是来自襄阳三中的一线数学教师我是戴辉我是张华芳我是何玉杰今天能在这里和大家一起探讨<<运用小组合作构建高效>>我
高效的小组建设高效的小组建设是一项复杂的工程需要注重每一个细节从组员的确定组长的选任组规的确立小组合作学习的方法等等很多方面进行探索交流并制定方案通过本次活动我对于小组建设有了更深层次的认识下面来谈几点自己的感受合作学习要建立健全组规在以往的教学中我们通常很少采用小组合作的形式因为小组合作一旦控制不好就会流于形式出现有的同学滥竽充数利用合作时间说话玩闹所以我们在进行小组合作学习之前要
小组合作学习征文新中的小组建设邯郸市第十二中学 马义全 13283170526美国当代著名教育评论家埃得斯和福茨在《教育改革研究》一书中断言:合作学习如果不是当代最大的教育改革的话那么至少也是其中最大之一合作学习的小组通常由6名学生组成.在构成上要求小组成员的性别学业成绩智力水平个性特征等方面有着合理的差异使每个小组成为全班的缩影或截面.这样构建的合作学习小组才能组内异质组间同质
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