单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级温故知新:1内分泌腺没有___它们的分泌物——_____直接进入腺体内的_________并随着________输送到全身各处2人体主要的内分泌腺有_________________和性腺(睾丸卵巢)等它们共同组成人体的内分泌系统分泌许多种激素3人体的生命活动主要受到_________的调节 但也受到______调节的影响4.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级探究环境污染对生物的影响第四单元第七章第二节1.现象:全球气候呈变暖的趋势2.原因自然原因: 人为原因: 太阳活动异常与厄尔尼诺现象影响了地球气候 co2含量增加温室效应加剧 a. 人类燃烧 向大气中排放大量的 矿物燃料co2b.人类大面积 特别是 的破坏使森林吸收和固定的 迅速减少
第二节探究环境污染对生物的影响点此播放教学视频学习目标:1、酸雨及其成因、危害、控制措施。2、模拟探究:酸雨对生物的影响3、认识废电池的危害及其控制措施。4、温室效应及其产生原因与控制措施?点此播放教学视频酸雨毁坏的树木酸雨破坏的森林点此播放教学视频阅读课本P108-109“模拟探究”部分,找出下列问题的答案:1、什么是酸雨?2、酸雨的形成原因、过程及成分点此播放教学视频一、什么是酸雨?简单地说:
探究环境污染对生物的影响教学案例设计 (2003-03-06 10:30:37) 山东省青岛市育才中学 林 慧[教材简析及教学设想] 人教版《义务教育课程标准实验教科书·生物学》七年级下册在探究环境污染对生物的影响中安排了模拟探究——酸雨对生物的影响和探究——废电池对生物的影响为学生有选择地进行自主探究提供了空间每个探究都有相关的背景和探究提示既创设了问题的情境又为学生在预习的
探究环境污染对生物的影响第 课时教学目标:1.通过酸雨和废电池对生物的影响充分认识到环境污染对生物的危害2. 通过设计两个探究实验的方案进一步提高探究的能力3.对环境污染影响生物的情况进行调查相互交流重 点通过酸雨和废电池对生物的影响充分认识到环境污染对生物的危害难 点设计两个探究实验的方案进一步提高探究的能力教学用具投影片和多媒体课件根据学生的设计方案为学生提供必要的药品和用具教学设计
《探究环境污染对生物的影响》教学设计教学目标:1.以酸雨或废电池为例说明人类的破坏性活动造成的环境污染对生物的危害2.设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验3.培养学生的科学探究创新实践发散思维合作交流等多种能力4.提高环保意识增强关心爱护生物圈的情感教学重难点: 1.设计并完成酸雨或废电池对生物的影响的探究实验2.培养学生的多种能力增强环保意识加深关心爱护生物圈的情感五:教学方法:创设情景
第二节 探究环境污染对生物的影响教学目标1.通过酸雨和废电池对生物的影响充分认识到环境污染对生物的危害2. 通过设计两个探究实验的方案进一步提高探究的能力3.对环境污染影响生物的情况进行讨论和调查相互交流教学重点和难点1.重点:通过酸雨和废电池对生物的影响充分认识到环境污染对生物的危害通过设计两个探究实验的方案进一步提高探究的能力2.难点:设计两个探究实验的方案进一步提高探究的能力课前准备1
探究环境污染对生物的影响3教学过程一资源共享激情导入师:地球是目前为止人类生存的惟一家园是孕育生命的地方几百万年来地球默默地为人类作出了巨大的奉献而人类为了生存发展却不断地向地球索取100多年前恩格斯就曾警告人们说:我们不要过分地陶醉于人类对自然界的胜利对于每一次这样的胜利自然界都会对我们进行报复如今地球已经千疮百孔不堪重负地球正面临着一个严峻的问题──环境污染同学们相信你们一定知道不少环境
探究环境污染对生物的影响教学目标①通过探究酸雨或废电池对生物的影响清楚地认识到环境污染对生物能造成不良影响②设计并完成酸雨或废电池对生物影响的探究实验③发展学生收集运用说明问题的能力及交流合作的能力教学重点①通过本节的学习让学生认识到环境保护的重要性并使这种认识转变成真正的行动②怎样设计科学的探究方案教学准备教师:准备pH试纸配制pH为4的硫酸溶液清水烧杯纱布大培养皿提醒学生在准备过
燃烧含硫量低的煤和石油限制二氧化硫和氮氧化物的排放量 1.酸雨的成分主要是水硫酸和硝酸模拟酸雨的成分是水和醋酸 2.酸雨不一定是本地区的有害排放物造成的因为酸雨是燃烧煤石油天然气时产生的二氧化硫和氮氧化物在大气中与水结合而成的酸雨可以随大气流动而漂移酸雨可以造成跨地域跨国界的危害2.由汞和镉等重金属引起的疾病废旧电池对土壤的危害温室效应臭氧层破坏 4.温室效应是由下列哪种气体排放量不断增加而
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