课时跟踪检测(二十) 复数代数形式的加减运算及其几何意义层级一 学业水平达标1.已知z11-20i则1-2i-z等于( )A.z-1 B.z1C.-1018i D.10-18i解析:选C 1-2i-z1-2i-(11-20i)-1018i.2.若复数z满足z(3-4i)1则z的虚部是( )A.-2 B.4C.3 D.-4解析:选B z1-(3-4i)-24i故选B.3.已知z12
PAGE .ks5u课时跟踪检测(九) 复数代数形式的加减运算及其几何意义一选择题1.如图在复平面内复数z1z2对应的向量分别是则z1z2( )A.1 B.eq r(5)C.2 D.3解析:选B 由图象可知z1-2-2iz2i所以z1z2-2-iz1z2eq r(5).2.设f(z)zz134iz2-2-i则f(z1-z2)等于( )A.1-3i B.
3.2.1 复数的代数形式的加减运算教学要求:掌握复数的代数形式的加减运算及其几何意义教学重点:复数的代数形式的加减运算及其几何意义教学难点:加减运算的几何意义 教学过程:一复习准备:1. 与复数一一对应的有2. 试判断下列复数在复平面中落在哪象限并画出其对应的向量3. 同时用坐标和几何形式表示复数所对应的向量并计算向量的加减运算满足何种法则4. 类比向量坐标形式的加减运算复数的加减运算如何二讲
课时跟踪检测(二) 导数的几何意义层级一 学业水平达标1.下面说法正确的是( )A.若f′(x0)不存在则曲线yf(x)在点(x0f(x0))处没有切线B.若曲线yf(x)在点(x0f(x0))处有切线则f′(x0)必存在C.若f′(x0)不存在则曲线yf(x)在点(x0f(x0))处的切线斜率不存在D.若曲线yf(x)在点(x0f(x0))处没有切线则f′(x0)有可能存在解析:选C f′(x
3.2.1 复数代数形式的加减运算及其几何意义课标解读1.熟练掌握复数的代数形式的加减法运算法则.(重点)2.理解复数加减法的几何意义能够利用数形结合的思想解题.(难点)复数代数形式的加减运算【问题导思】 已知复数z1abiz2cdi(abcd∈R).1.多项式的加减实质是合并同类项类比想一想复数如何加减【提示】 两个复数相加(减)就是把实部与实部虚部与虚部分别相加(减)即(abi)±(cdi)
.gkstk课时跟踪检测(八) 复数的几何意义一选择题1.设zabi对应的点在虚轴右侧则( )A.a>0b>0 B.a>0b<0C.b>0a∈R D.a>0b∈R解析:选D 复数对应的点在虚轴右侧则该复数的实部大于零虚部可为任意实数.2.已知复数zabi(i为虚数单位)集合Aeq blc{rc}(avs4alco1(-1012))Beq blc{rc}(avs4alc
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.2.1复数代数形式的加减运算及其几何意义 (第一课时)知识回顾(4) 复数的几何意义是什么类比实数的运算法则能否得到复数的运算法则(1) 虚数单位i(2) 复数的分类(3) 复数相等的等价条件认识新知1复数的加法法则:设z1=abiz2=cdi (abcd∈R)是任意两复数那么它们的和:(abi)(cd
PAGE PAGE - 1 -选修2-2 3.2.1 复数代数形式的加减运算及其几何意义一选择题1.已知z1abiz2cdi若z1-z2是纯虚数则有( )A.a-c0且b-d≠0 B.a-c0且bd≠0C.ac0且b-d≠0 D.ac0且bd≠0[答案] A[解析] z1-z2(abi)-(cdi)(a-c)(b-d)i∵z1-z2是纯虚数∴a-c0且b-d≠0.故应选A.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.2.1 复数代数形式的加减运算及其几何意义 我们引入这样一个数i 把i 叫做虚数单位并且规定: i2??1 形如abi(ab∈R)的数叫做复数. 全体复数所形成的集合叫做复数集一般用字母C表示 .知识回顾对虚数单位i 的规定 练
学业分层测评(建议用时:45分钟)[学业达标]一选择题1.(6-3i)-(3i1)(2-2i)的结果为( )A.5-3i B.35iC.7-8iD.7-2i【解析】 (6-3i)-(3i1)(2-2i)(6-12)(-3-3-2)i7-8i.【答案】 C2.在复平面内复数1i和13i分别对应向量eq o(OAsup15(→))和eq o(OBsup15(→))其中O为坐标原点则eq
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