人才与创造节课论文——人才创造未来201013031012 张伊然 什么是人才:人中之才即人才有谋事之才谋略之才将帅之才栋梁之才一国人才的众寡优劣直接影响着国家的兴衰存亡一代又一代的人中之才在各自的历史时期里不辱使命地完成了自己的角色推动了社会的发展孙子·《计篇》中阐述到:战争是严酷的治国是艰辛的虽然军事和治国的战略都从属于政治从属于自然及社会和物质基础然而导演战争治国安邦的都是人而人中之
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结合专业谈对范畴的几点体会我07年入学清华现就读于电气工程及其自动化系(简称电机系)以下是我结合专业对几对范畴的体会首先是方法论范畴的人——技术曾任电机系主任的章名涛教授讲过这样一段话:你们来到清华既要学会怎样为学更要学会怎样为人青年人首先要学为人然后才是学为学为人不好为学再好也可能成为害群之马学为人首先是当一个有骨气的中国人哲人已逝言犹在耳清华就是教我们为学又教我们为人的地方我在电机系求学两年真
大学生怎样提高创造力我们正处在一个知识经济蓬勃兴起的时代作为一名新世纪的大学生需要用创新来推动社会的发展所以本学期的选修课课我选择了创造学通过学习创造的基本概念及其作用创造的特点和条件创造的一般过程以及创造学的要领及其研究方法等我懂得了创造是世界发展的动力创造力是每个人都具有的能力创造力可以通过各种途径培养提高创造是指人们在各种社会实践中充分利用
创造学之创新精神创造学与创造力开发训练让我接触到一个新的学科创造学起初我觉得它很广泛很空洞似乎什么都能联系上感觉就像一滩水平平淡淡的浸满各个领域现在经过教授的讲解再加上有的书中关于创造的例子虽然仍然觉得它是水的样子但岂不闻上善若水水善利万物又不争处众人之所恶故几于道创造学是一门边缘性综合性的学科它对科学发展技术发明艺术创造等创造活动有直接引导的作用它是来源于各门学科有能知道各门学科的方法论创
目 录摘 要…………………………………………………………………………………………1关键词…………………………………………………………………………………………1Abstract………………………………………………………………………………………1Keywords………………………………………………………………………………………1前言………………………………………………………
我眼中的创造学创造学这门学科是比较有意思的它涵盖广阔涉及到天文地理人文等无所不至同时它似乎又可以独自存在没有公式没有代码甚至没有语言只要有创新在创造学就在有人说过创新是一个民族进步的灵魂是国家兴旺发达的不竭动力我们纵观整个人类文明星星点点无一不是创新孕育的每一次科学技术领域的突破每一次人文思想革命每一次经济发展或政治变迁都是以创新作为最源泉的动力当今社会各大行业无一不渴求创新能力较高的人才对
创造论与进化论 前面几章已经提到自从一八五九年达尔文发表《物种起源》(The Origin of Species)后进化的思想象野火一样迅速在思想界科学界蔓延对《圣经》所启示的创造论提出空前的严重挑战虽然《圣经》的历史性已被考古学的证据充分证明不少人仍把进化论当作科学真理认为创造论不符合科学是无法接受的进化论成为许多知识分子接触接受基督教信仰的阻拦在谈论信仰时不能不涉及创造论和进化论的论战
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高中议论文范文: 逆境造就人才?? 摘要:天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能孟子的这句话清楚地告诉我们古往今来成就大事业的人无不历经磨难是在逆境中成长过来的 天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能孟子的这句话清楚地告诉我们古往今来成就大事业的人无不历经磨难是在逆境中成长过来的 逆境
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