离子反应课题:第二章 第二节 离子反应(一)授课班级课时教学目的 知识与技能1、知道酸、碱、盐在溶液中能发生电离,2、了解电解质和非电解质的概念3、培养学生通过实验现象分析、探究化学反应实质的能力过程与方法1、通过对比实验“几组物质的导电实验”,初步学会形成概念的分析方法;2、引导学生自主学习,从电离的角度得出酸、碱、盐定义,通过独立思考探究碱与盐的定义。情感态度价值观1、通过实验激发学生学习化
6 人教新课标版高中化学必修一 22离子反应 教案教学目的2:1 巩固学习离子反应及离子共存等相关知识,强化训练。2 重点学习离子共存。教学课时:25课时知识体系 21 酸、碱、盐在水溶液中的电离(B)⑴.电离、电离方程式① 电离:酸、碱、盐等溶于水或受热熔化时,离解成能够自由移动的离子的过程。② 电离方程式:表示电解质电离的化学方程式。⑵.电解质与非电解质的区别电解质非电解质定义在水
离子反应课题:第二章 第二节 离子反应(二)授课班级课时教学目的 知识与技能1、让学生理解离子反应的概念,掌握复分解型离子反应发生的条件;2、在学生掌握复分解型离子反应发生条件的基础上,能够分析溶液中离子的共存问题;3、培养学生科学探究的思维方式和能力过程与方法1、通过组织学生实验探究的方法,掌握复分解型离子反应发生的条件,并在此基础上掌握溶液中离子共存问题2、学会运用观察、实验、查阅等多种
【新编精品】人教化学必修一22《离子反应》教案(第1课时)【学习目标】1知识与技能:⑴通过几组物质的导电实验了解电离、电解质、非电解质的概念;⑵知道强电解质、弱电解质的概念;⑶通过电解质的电离掌握酸、碱、盐的概念;2过程与方法:⑴通过对比实验“几组物质的导电实验”,初步学会形成概念的分析方法;⑵通过设计实验探究硫酸铜和氯化钡溶液是否发生反应,从几组探究实验中得到离子反应的条件,体验科学探究过程,
【新编精品】人教化学必修一22《离子反应》教案(第3课时)【温故知新】【生成】【研讨】⑷硫酸铜溶液中加入氢氧化钡溶液:Ba2++SO42-=BaSO4↓错误,除生成BaSO4外还生成Cu(OH)2。正确的为:Ba2++2OH-+Cu2++SO42-=BaSO4↓+Cu(OH)2↓⑸稀硫酸溶液与氢氧化钡溶液中和:H++SO42-+Ba2++OH-=BaSO4↓+H2O错误,不符合化学式的组
【新编精品】人教化学必修一22《离子反应》教案(第2课时)【温故知新】1(回顾、思考)什么是电离?请分别举例说明酸、碱、盐的概念。电离时生成的阳离子全部是H+的化合物叫做酸;电离时生成的阴离子全部是OH-的化合物叫做碱;电离时能生成酸根离子与金属阳离子(含NH4+)的化合物叫做盐。3 (回顾、思考)举例说明影响溶液的导电性的因素是什么?①离子浓度,相同条件下离子浓度大的导电能力强。②离子所带的电
- 2 -用心 爱心 专心 第二节 离子反应一、教学设计在介绍离子反应及其发生的条件以前,需要介绍电解质的概念,以及电解质的电离方程式。 因此, 本节内容分为两部分: “酸、 碱、 盐在水溶液中的电离”和“离子反应及其发生的条件”。在初中化学中,学生已做过溶液的导电性实验。在此基础上,介绍氯化钠、硝酸钾、氢氧化钠等固体分别加热至熔化后能导电,这样很顺利地引出电解质的概念。然后,通过介绍氯化钠在水
- 3 - 第二节 离子反应第一课时【教学目的】1、让学生掌握电解质与非电解质的定义,正确理解电解质与非电解质的概念,了解电解质的导电原理,让学生从电离的角度掌握酸、碱、盐的本质。3、让学生掌握离子反应及离子方程式的定义,使学生对离子反应及离子方程式有了初步的印象,为下节课的进一步的学习打下基础。【教学重点】 1、电解质、非电解质的概念; 2、离子反应、离子方程式的定义。【教学难点】 电解质非电
必修一第二章第二节离子反应 (第一课时)课前预习学案一预习目标1.了解电解质和非电解质的概念2.知道酸碱盐的概念二预习内容1概念:(1)在 条件能导电的 称作电解质(2)在 条件下都不能导电的 称作非电解质(3)有 的化学反应称为离子反应.(4)电离方程式:
4 离子反应 教学方案(设计)课 题离子反应课型综合型教材版本人教版高中化学必修1章节第二章第二节学生情况(分析)教学内容 (分析处理)关键词判断方法概念电解质酸、碱、盐的概念电离方程式的书写离子方程式书写发生条件意义教学重点:电解质的概念、离子反应和离子反应方程式的书写方法。教学难点:电解质的判断、离子反应方程式的书写(建议:要正确书写离子反应方程式,必须掌握电
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