四年级语文上册三导教学设计1 观 潮(第一课时)【 导学目标 】会认读7个生字:罩 屹 鼎 沸 贯 崩 恢会写八个生字:潮 称 盐 笼罩 蒙 薄雾了解钱塘江大潮形成的原因和观潮的时间地点以及人们观潮时的心情读通课文分清潮来前潮来时潮过后的有关段落初步感受大潮的壮观景象【导学诊断】l.看拼音写词àlǒngzhào báowù méngméng qí guān héngwò
人教版小学语文四年级上册教学设计16 母 鸡长安镇金沙小学 刘春华 【教材分析】 《母鸡》是老舍先生另一篇脍炙人口的佳作描写了对母鸡的看法的变化前半部分写了母鸡的叫声烦人欺软怕硬和拼命炫耀再现了一只浅薄 媚俗的母鸡后半部分则描写了母鸡的负责慈爱勇敢和辛苦塑造了一位伟大的鸡母亲的形象表达了对母爱的赞颂之情 《母鸡》是篇略读课文内容浅显学生很容易理解课文的内容重点是要引导
四年级第一课时教学设计示例 课题: Unit One?? My classroom 教学重点: 学习Whats in the classroom及相关单词:classroom window door picture board light 教学难点:1. window一词注意w的发音不要与v的发音混淆教师在教学中应及时纠正 2. 在回答Whats in the classroom时注
PEP四年级第一课时教学设计示例 课题: Unit One?? My classroom 教学重点: 学习Whats in the classroom及相关单词:classroom window door picture board light 教学难点:1. window一词注意w的发音不要与v的发音混淆教师在教学中应及时纠正 2. 在回答Whats in the classroom时注
第三单元一教材分析本组教材围绕中外童话这个专题选编了不同作家不同风格的4篇童话教材还安排了以读童话编童话讲童话演童话为主要内容的综合性学习《巨人的花园》描写了巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍很生气便筑起围墙从此花园里没有了欢声笑语同时花园里也不再鸟语花香最后在一个小男孩的启发下终于知道自己的花园为什么没有春天于是拆除了围墙从此花园里又生机勃勃通过这个童话让孩子们知道快乐应该和大家一起分享《幸
人教版小学小学四年级语文教学计划上册一教材的基本结构 本册共有课文32篇其中精读课文17篇略读课文15篇教材后面还附有8篇选读课文总共40篇这些课文从精读略读到选读按三个层次编排体现由扶到放的设计思路每个专题单元包括导语课例和语文园地三大部分每组开头的导语点明本组的专题并提示学习要求课例由4篇课文组成其中精读课文2-3篇略读课文1-2篇精读课文后有思考练习题略读课文前有一段连接语将前后课文
四年级上册语文教学计划【班级情况分析】:本学期担任四(1)和四(3)两个班语文两个班共有学生76人四(1)班学生基础较扎实成绩稳定但个别学生特别懒作业拖拉学习习惯非常差四(3)班学生基础不够扎实个别学生的作文水平较差作业拖拉不按时完成学习习惯差一本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语课例(精读课文略读课文思考练习阅读链接袋)词语盘点语文园地(口语交际习作我的发现日积月累展示
2014-2015学年第一学期四年级上册语文教学计划 张涣【班级情况分析】:本学期我担任四(1)和四(4)两个班语文两个班共有学生80人四(1)班学生基础较扎实成绩稳定但个别学生特别懒作业拖拉学习习惯非常差四(4)班学生基础不够扎实个别学生的作文水平较差作业拖拉不按时完成学习习惯差一本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语课例(精读课文略读课文思考练习阅读链接
四年级上册语文教学计划 授课教师:田雨涵【班级情况分析】:本班学生17人学生基础不够扎实个别学生的作文水平较差作业拖拉不按时完成学习习惯差一本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语课例(精读课文略读课文思考练习阅读链接袋)词语盘点语文园地(口语交际习作我的发现日积月累展示台或成语故事等)二单元知识结构分析本册教材共
2014-2015学年上学期四年级上册语文教学计划【班级情况分析】:本学期担任四(1)和四(3)两个班语文两个班共有学生76人四(1)班学生基础较扎实成绩稳定但个别学生特别懒作业拖拉学习习惯非常差四(3)班学生基础不够扎实个别学生的作文水平较差作业拖拉不按时完成学习习惯差一本册教材的基本结构本册教材仍以专题形式组织内容:导语课例(精读课文略读课文思考练习阅读链接袋)词语盘点语文园地(口语
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