专题四:促进学生主动学习的教学策略负责专家:王蕾李晓辉嘉宾专家:刘恩山专题立意:我国新一轮基础教育课程改革的重要突破就是要改变学生的学习方式而学生的学习方式又是与教师的教学策略或教学方法直接相关目前多数生物学教育专家们认为探究式教学是自然科学教学中最有效的教学策略之一当然探究式教学也是诸多教学策略中对教师要求最高一种由于高中生物课程中所涉及的内容相对艰深在高中生物学课程中使用探究式教学策略就比初中
专题四:促进学生主动学习的教学策略专题负责人:王蕾李晓辉专题的立意:我国新一轮基础教育课程改革的重要突破就是要改变学生的学习方式而学生的学习方式又是与教师的教学策略或教学方法直接相关目前多数生物学教育专家们认为探究式教学是自然科学教学中最有效的教学策略之一当然探究式教学也是诸多教学策略中对教师要求最高一种由于高中生物课程中所涉及的内容相对艰深在高中生物学课程中使用探究式教学策略就比初中生物教
第二题:学习专题4 《促进学生主动学习的教学策略》谈谈你认为哪些内容比较适合进行探究式教学请举一具体案例简要说明探究式教学法又称过程式教学法也就是在教师的引导下由学生自己完成学习过程并不是真正意义上科学家的探究创新活动而是指学生用以往获得的知识领悟科学的思想理念用科学家研究自然界的方法去思考去进行各种活动根据学生的主体参与程度和教师的主导作用方式不同探究教学大致分为三类:体验式探究引导式探
《教学与管理》
《活动教学原理与方法》读书有感福建省中学生物学科教学带头人培养对象研修班活动教学中促进学生主动学习南靖一中 唐细霞 在阅读潘洪建孟凡丽著《活动教学原理与方法》中从活动教学的内涵立论基础及其价值几方面得到启发联系平时教学活动中的具体典例撰写了《从做中学——生物教学中合作学习的案例》论文现把一些对我启发较多的内容摘录如下: 活动是活动教学的核心概念要研究活动教学必须首先明确活动教学意义
山东师范大学教育硕士学位论文p.8177
教学应该怎样促进学生主动学习深圳市水田小学 侯琰长期以来的应试教育模式过分强调应试忽视了对语言交际能力的培养学生进入学校后有些教师认为应该让学生早些接触试题才会提高成绩和升学率因此一切教学活动围绕考试方向转考试不考口试教师在教学中就忽视口语练习一味加强应试训练以致学生渐渐失去了对英语会话和表演的兴趣虽然擅长做选择题了但口头表达和交际能力却很差催生了一批批分数巨人同时却也是自主学习自主创新的
促进小学生高效学习的教学策略研究单位:武汉市汉阳区五里墩小学课题负责人:王 玮完成课题:《促进小学生高效学习的教学策略研究》 批准号:2012C049课题组成员:胡蕾张静陈红霞吴会芳刘华爱周秋霞陈玲袁喜香戴玉周惠玲 【论文摘要】21世纪是信息爆炸的世纪每个人都不自觉的不断接收着各类信息但只有真正会学习的人才能甄别信息将接收的信息内化为知识再形成能力才能适应社会的发展并最终反过来促
浅谈引导学生主动参与的有效策略淮安市楚州区席桥镇中心小学 赵君秋数学课程标准明确指出:数学教学既要重视知识技能目标更要重视过程性目标而在我们的实际教学活动中学生不大喜欢参与教学过程他们只管听很少去提问去参与因此要想让学生积极地参与教学活动教师必须转变角色真正由权威的讲授者变为教学活动的组织者指导者和参与者让每一个学生都有表现的机会让他们主动积极地参与探索新知识的过程中来一创设情境引导学生主动参与
促进学习主动性新课程标准指出英语要积极营造良好的学习氛围激发学生积极的求索欲望促进学生的主动学习以学生为本充分显现学生的主体性下面就谈谈在英语的教学中如何让学生能积极地主动地参与到学习中来 一尊重学生走近学生和谐师生关系 心理学研究表明要让学生主动参与学习过程积极思维有赖于他们的心理自由因此必须创设一种宽容民主的教学气氛使每个学生都具有心理上的安全感以便在没有外界压力的气氛中充分展
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