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  整整一个星期了当我看完《瓦尔登湖》的结束语把书静静放到书架上时才发现我陶醉到书中而忘记了时间的悄然流逝心情一直都没法平复脑海中有瓦尔登湖的美景湖边的小动物春天的景象梭罗那并不孤独的背影还有书中那让我久久回味的自然芬芳我承认这是一本洗礼我心灵的书因为我从中获得慰藉和启发驱赶了心灵的空寂起先拿起这本书时我觉得它只是一部优秀的散文集描写了梭罗在瓦尔登湖生活的经历:他如何建造湖边小屋他的豆田来他小屋的访客

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  Group members: 葛雪峰 辛梅芳 (speakers) 蒋玉萍 梅玉霞 (information collectors) 杨建军 张斌 (PPT makers) 卢佳敏(summary writer)Topic: Walden Summ

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级瓦尔登湖 亨利·戴维·梭罗(Henry David Thoreau1817-1862) 美国杂文家诗人自然主义者改革家和哲学家毕业于美国哈佛大学在担任数年中学校长后毅然决定以作诗和论述自然为终生事业在19世纪美国文化巨匠中堪称一位异人他和爱默生富勒都是简朴生活的宗师他们提倡回归本心亲近自然这种思想不仅深深地影响了美国文化

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级瓦尔登湖亨利·梭罗瓦尔登湖 19世纪美国文化巨匠中的异人梭罗(1817--1862) 美国浪漫主义时期散文家文豪爱默生霍桑等的朋友超验主义(强调直觉作用对纯朴的农村生活丰富深邃的大自然荒芜人烟的旷野丛林一往情深)的中心人物之一

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  教 学 设 计第 7 周 星期 4 2007 年 4 月 4 日教学内容瓦尔登湖课型活动课教学目标知识与能力了解的生平及其作品《瓦尔登湖》过程与方法①品味文中含意丰富的句子体会所表达的情感②体会和学习文中写景的技巧情感态度与价值观①理解在文中表达的理念和朴素的思想②学习梭罗热爱大自然热爱生命的态度教材分析重点

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  在路易斯安那我看见一棵活的橡树正在生长他孤独地站立着有些青苔从树枝上垂下来那里没有一个同类它独自生长着发出许多苍绿黝碧的快乐的叶子 ——惠特曼我想《瓦尔登湖》这本书和它的都是异数因此我所写下的这篇文章相较于读书报告则更像是一篇对梭罗本人的分析从一本书中去洞悉一个人是很有意思的事情有些喜欢把话隐起来隐到读者非读好几遍不可才能明白或者还是明白不过

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  心灵的静所——读《瓦尔登湖》有感读《瓦尔登湖》这本书之前我正处于迎战高考的那一百天里之所以读这本书是因为我高三的班主任看我在那段时间情绪有些焦躁因此他建议我读一读这本书当时我的第一想法就是都这个时候了不好好复习读什么课外书呢虽然想是这么想但是最终在班主任的强烈推荐下我开始读了这本书正式读这本书的内容之前我首先读的是何怀宏的代序在代序中他说它是一本寂寞的书在它成为一部世界名著之后它仍然是寂寞的它的读