浅谈高三毕业班管理高三年级是中学生学习生活的终结阶段也是学生跨人新生活的起点高考已排上日程表无论是学习能力还是心理生理都要实现向青年阶段的转变不管是教师还是学生都面临着来自家长社会学校等各方面的压力作为高三班级管理者和 策划者的班主任高三毕业班班级管理是一项繁重而又富有挑战的工作班主任身上有着较大的心理压力工作方式和管理方法要讲究科学性实效性和有序性良性推进班级发展工作中要有高度工作责任心和良好工
浅谈初三毕业班的后期管理周振华九年级毕业班下学期临近中考学生进入迎考的一级战备状态班主任能否科学地抓好后期管理不仅会影响他们复习备考的效益而且还会给班集体学生家长乃至社会带来深远的影响因此科学的管理是实现减负增效的有效载体本人就初三毕业班教师的工作状况和班级管理谈谈自己的粗浅认识和做法和大家一起探讨 一做好发动工作营造复习备考的良好气氛 士气宜鼓不宜泄精神的力量可以转化为物质的力量为此班主
班级管理浅谈三打架事件的处理事件班内学生李昕与毛泽民打架起因:李昕让毛泽民去复印卷子,回来后李昕要卷子,毛假装没有复印李要钱,毛却不给两人起争吵,打了起来结果:经同学调解,两人和好处理原因打架事件属于违规违犯班规违犯校规处理方法1做俯卧撑2写一篇优秀作文3为班级服务4给家长打5握手三分钟6两人合买一个篮球,放到班内集体玩财产私有,由他们两人保管一年后上高三,蓝球他们拿回
浅谈初三班级管理高县落润中学 刘元福众所周知毕业班工作是学校工作的重中之重是学校整体工作在社会上的亮点是学校办学实力的一种展示全体初三教师感到责任重大为了中考取得好成绩现制定管理计划如下:一指导思想: 每一个毕业学生的发展引导每一个毕业学生健康成长激活每一个毕业学生的学习热情开发每一个毕业班学生最大的潜能争取人人有收获具体地说我们要做到:抓安全保稳定抓习惯重养成精讲练堂堂清抓中间
2010——2011学年度第一学期德育论文班 级: 高三(14)班班 主 任:王善飞日 期:2011年1月9日谈谈高三毕业班的后期管理 高考前的最后几个月是高三学生考前的最后冲刺阶段随着高考日期的一天天迫近学生的学习越来越紧张压力也越来越大由此还会引发一系列症状诸如焦躁不安紧张厌学患得患失等班主任在学生学业成绩的同时还需要做大量耐心细致的工作及时帮助学生坚定信念理想营造良好氛
浅 谈 班 级 管 理班级是学校管理和教育的基本单位也是班主任进行教育和组织的保证班级管理是以班级为单位的一切教育活动和一切职责的总称孔子说过:因材施教现代教育思想也认为:教无定法班主任要管理好班级必须搞好师生间的心理沟通使学生从情感上深深地感受到班主任是可亲可敬的既是学业上的导师又是生活中的慈父慈母更是个人成长中的朋友既然选择了班主任这一职业就不要吝啬自己的情感只有我们做班主任的心中拥有太
浅谈班级管理 班级作为学校教学活动的基础单位其管理水平的高低对学生健康全面的发展对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用在班主任工作实践中我觉得要搞好班级工作应该坚持一个标准调动两个积极性依靠三个方面的力量发挥四套班子的作用使学生受到严格的行为规范的约束又能在宽松自如的氛围中充分发挥自己的个性特长 坚持一个标准即是说在处理班级事务时尤其是奖惩方面对好学生和后进生应使用一个标准通常好学生易受到偏
浅谈班级管理在教育这块阵地上班级是学校管理的基层单位做为兵头将尾的班主任则是班集体的组织者和教育者是学校进行教学管理的得力助手是学校开展各项工作的骨干力量可以这样说学校教育的成功与否班主任工作起着举足轻重的作用?????? ?然而一场席卷全球的金融危机造成很多人失去就业岗位数以万计的大学生找不到工作刚一毕业即失业在商品经济大潮面前大学生已不再是天之骄子很多初中甚至小学都没毕业的人成为历史
浅谈班级管理古敢水族乡补掌小学 沙如兴 班级管理是指班主任按照一定的原则和具体要求采取适当的方法组织指导协调各种因素为构建良好的班集体以及实现各种共同目标而进行的综合性活动其最终目的是为了培养和教育学生成为合格有用的人所以班级管理应该在学校的统一下按照学校管理目标的要求结合本班的实际情况全面开展管理工作为此结合多年的教学经验谈点浅见:(一) 高度的责任心是管理班级的前提 作为班主任
浅谈班级管理 08英本一班 廖凤仪没有最好的班级管理方法只有更好的班级管理方法我认为每一种管理方法都有优点和缺点的更好的管理方法有待我们这些新的血液去创造了在我的求学生涯中遇到的班主任老师有很多班级管理的方式也各
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