小学四年级片段作文《有趣的游戏》教学设计新皂小学 张明清教学目标1培养学生认真观察大胆发言认真听的良好学习习惯2鼓励学生运用积累的好词佳句把游戏过程描述完整培养学生良好的语言表达能力3通过游戏激发学生的写作欲望积极表达的态度通过活动有所感悟体验作文写作的愉快教学准备:1.学生每人一张纸条 课件教学重难点:1能够抓住人物的动作语言神态进行描写表现人物内心活动2通过游戏激发学生的写作欲望体验作文写作
我最熟悉的人 教学要求:1 学会用一件事写一 个人的 方法把人的特点或二品质 表现出来2初步养成留心 观察周围人和事的 习惯3进一步提高学生的语言表达能力教学 时间:2 课时教学过程:一导入新课今天这节课由我来给大家上课欢迎吗好我很高兴哪个 同学能向在座的 老师和同学 介绍一下我呢都不能啊为什么呢(根据学生回答
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探究的快乐 ——《乌鸦喝水》师:我们在小朋友的桌子上放了半瓶水请小朋友们想一想怎样才能把瓶里的水升高呢 生积极讨论交流 师:有一只乌鸦飞了很多地方怎么也找不到水喝这一天它发现了一片荒地上有半瓶水你能帮它喝到吗 学生争先回答师见时机已经基本成熟立即下发事先准备好的小石块扔石子的小实验 师:请同学们仔细地观察究竟涨高了没有 课后反思:学生是探究性学习和发展的主体语文课程必须学生不同的探究
小学四年级语文作文教学案例教学案例-作文-郑庄子小学-赵淑云设计思路:小学四年级学生已具备一定的语文学习能力有一定的语文知识基础对其听说读写能力的要求就相应有所提高不仅能通顺流利地表达自己的内心想法会分段有中心还应学会运用一定的写作技巧使文章增色结合本班学生在习作中存在的语言平淡缺乏说服力的问题设计本课让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情怎样使自己的作文更添亮点教学步骤:片段1:师:
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我喜欢 花(描写花的片段练习) 同安区柑岭小学 邵素云教学设计理念:新课标要求中年级的作文主要是写学生实际生活中所看到的听到的想到的培养学生的习作兴趣让他们乐于表达能够把看到的事物写得像在习作指导中爱护学生想说想写敢说敢写的热情冲动和愿望把习作阅读和口语交际有机地结合起来从细处入手从点滴抓起培养学生细心观察留心积累乐于表达的好习惯教学目标:1指导学
小学四年级语文教案——四年级语文上册:《语文园地三》教学设计 学习目标 1我的发现:通过多种形式的交流了解童话故事的特点激发学生创作童话的兴趣 2日积月累:积累诗中优美的诗句激发学生创作的欲望为学生创作童话提供参考 3展示台:交流阅读本单元课文和综合性学习的收获提升对童话的认识 课前准备 1课件(童话片段)音乐 2课前有关童话的 激趣导入 1《神笔马良》《哈利波特》《指环王》
小学四年级作文教案:童年的趣事 习作内容:《童年趣事》 习作要求: 童年是一幅画画里有我们五彩的生活童年是一首歌歌里有我们的幸福与欢乐童年是一个梦梦里有我们的想象和憧憬同学们打开记忆的闸门静静地回忆一下童年的歌声还在你们的耳边吟唱童年的照片中的美好画面还在你们的眼前浮现吗那么快拿起笔来吧把童年生活中那充满稚趣而又很有意思的事用文字表达出来好吗 教学目标: 1师生共同回忆童年中发生的有趣的
小学四年级写人作文指导与训练教案教学目的: 1让学生通过具体的情境来学习知道写人时要通过人物的外貌动作语言神态来表现人物性格学习写人的方法 2 培养学生认真观察的习惯注意总结写作方法的习惯3培养写作的好习惯 教学重难点: 学会怎样将要给你留下深刻印象的人写好并能同时给读者也留下深刻印象 教学安排: 一游戏:猜一猜1 教师先读几段卡片大家猜一猜他(她)是个什么样的人请在老师的描述中抢答出所描述的人物
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