校本课程 我的课程常州市北环中学校本课程建设掠影前几年,常州市北环中学在校本课程开发和实施方面做了大量的工作,取得了一定的成效。学校为了深入推进新课程实施,也为了激发学生的学习兴趣,促进学生个性化发展,北环中学今年9月份开始加大了校本课程的开发力度,拓展了校本课程的内容和实施课程的方式。一、学校我设置我的课程学校认为:在世界文化的宝库中,中国优秀的传统文化有其独特的魅力,有不朽的生命力。中华民
我国开展校本课程的意义校本课程(school—based curriculum)即以学校为本位由学校自己确定的课程它与国家课程地方课程相对应20世纪70年代在英美等发达国家校本课程开始受到广泛重视开发校本课程其意义不仅在于改变自上而下的长周期课程开发模式使课程迅速适应社会经济发展的需要更重要的是建立一种以学校教育的直接实施者(教师)和受教育者(学生)为本位为主体的课程开发决策机制使课程具有多层次满
校本课程开发之我见校本课程开发一词由菲吕马克(Furumark)和麦克米伦(MacMillan)等人于1973年在爱尔兰阿尔斯特大学召开的国际课程研讨会上最先公开提出这一概念当时他们对校本课程开发意义的阐述其范围界定为学校内部的教职员对课程的计划设计和实施之后校本课程开发的说法逐渐流行开来许多学者纷纷就此提出个人的观点和界定其中我国台湾省学者黄政杰认为校本课程开发是以学校为中心以社会为背景透过中央
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校本课程《初中生心理健康教育》开发计划宁波市第十五中学课程开发的现实背景及意义随着社会的不断发展新生事物纷至沓来社会关系日趋复杂化人们的思想呈现出多元化学校内外各种因素对学生的影响日益增多学生的内心世界也更为复杂心理健康的诸多问题已严重地影响了学生正常的学习生活和交往阻碍着他们的健康成长进而也将影响着我国21世纪的国际竞争力重视加强学生心理健康教育培养学生良好的心理品质健全的人格是时代的呼唤是实施
校本课程实施方案(上海师范大学附属卢湾实验小学) 国 学专业班级:小学教育专业2班 小组成员: 石永坤
写给同学们的话: 我们的祖国是一个具有悠久历史的文明古国我们中华民族从来就有勤劳勇敢诚实谦逊的美德所以素有礼仪之邦的美誉您好再见请谢谢对不起不客气这些谦逊礼让的文明语一直是我国人民日常生活中的习惯用语语言是心灵的一扇窗户一面镜子能映出你的修养与文明程度俗话说:良言一句三冬暖恶语伤人六月寒让我们学会用一声礼貌用语温暖周围的每一个人 在我们的身边
特等奖:序号作品编号作品名称单位学段164陶艺张新江王燕屠晓蓓山东省青岛第二中学高中2464青少年理财周旭华上海市第四中学高中31755校园微电影黄宏戴君江苏省锡山高级中学高中41753红十字精神蒋玉宇俞晓瑾董勤周云徐睛王刚李品磊刘晓佳汪庭国浙江省吴兴高级中学高中5655创意航天叶 笛上海市松江区三新学校初中6751海南骑楼韩民姝海南省海口第二中学初中71233皮影朱玮芳湖南省长沙市开福
校本课程地方课程学生评价表? ??????????????????????????? 评价对象?????????????????????????????评价???? 指标评价方式?学习兴趣与参与态度(出勤兴趣课题学习任务的完成)认知与技能(特长)学习方法与思维品质的养成(自主探究合作学习)成功体验(学习成果)?你真棒很好加油你真棒很好加油你真棒很好加油你真棒很好加油自我评价????????????
《珍爱生命安全出行》校本课程的开发与实施方案 ?? 《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出:学校在执行国家课程和地方课程的同时应视当地社会经济发展的具体情况结合本校的传统和优势学生兴趣和需要开发或选用适合本校的课程随着经济的腾飞和社会的发展学生活动领域越来越宽接触的事物越来越多其安全问题涉及千家万户我校地处泉安公路旁安全问题更是牵动着千万人的心学习和掌握有关安全知识与措施成为创建平安校园构建和谐校
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