昌吉市第九小学教师发展性评价方案 一指导思想 基础教育课程改革是全面推进素质教育的核心建立符合素质教育思想的评价制度是保证课程改革顺利实施的关键新课程标准重视和强调学生的全面发展和终身发展以促进学生自主和谐发展为教学的重要目标教师评价也应建立以促进教师和学生共同发展为目标的评价新体系即构建发展性教师评价整个评价过程以人为本以促进教师自主发展为核心教师的专业化成长为
李集小学教师评价方案基础教育课程改革是全面推进素质教育的核心建立符合素质教育思想的评价制度是保证课程改革顺利实施的关键为了更好的贯彻落实《国家基础教育课程改革纲要(试行)》精神我们在全方位推进课程改革实验的同时逐步建立了一套与此相适应的教师评价体系一评价的目的建立教师职业道德和教育水平不断提高的评价体系目的是为了促进我校教师的不断发展逐步建立起一支高素质的教师队伍本评价方案将改变以学生的学习成绩作
初中教学评价方案一指导思想为了规范教学评价奖励及教师评优管理促进教师成长和教学发展有效提高教学质量实现过程管理与效果管理相结合约束机制与激励机制相结合的集约管理最大限度的调动教职工工作积极性最大限度的体现教师工作的价值促进校园和谐和办学上水平同时协调教学劳动关系妥善解决不同年级不同学科不同人员之间的评价矛盾经学校校委班子研究决定制定本方案二基本原则本方案的制定坚持如下管理理念和原则:①解决评价
教师评价考核方案为进一步完善教育人事管理制度加强我园教师队伍的规范化管理科学全面地评价每一位教师的德能勤绩廉充分调动其工作积极性不断适应教育现代化的新形势按照《丰南区教育局教师评价考核指导意见》特制定此方案:一评价考核范围幼儿园所有在职教职工二评价考核周期评价考核以学期为周期每学期末进行一次评价考核形成考核成绩三评价考核内容教学岗位人员考核(100分)1出勤(10分)以学校出勤统计为准要求每
08年教师评价方案第二实验中学一指导思想本着以评促教以评促改以评促建的宗旨以新课程改革为契机以优化学校管理模式提升教师综合素质为根本出发点以建立新型的中学教师评价体系为根本目标结合我校实际制定本方案二评价目标1使教师正确认识自我评价自我端正工作态度改变工作作风促进教师和谐健康的发展激励教师积极参与课程改革提高教育质量2改进学校管理和评价模式以评价促发展提升全校教师队伍的凝聚力与战斗力提高学校工作效
高唐县杨屯中学教师综合评价方案根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中关于建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系精神和我校发展的实际需要必须改革我校现行的带有随意性的教师评价机制充分发挥评价促进发展的功能改善教育全过程提高教育工作质量探索和构建有利于加强教师职业道德建设促进教师专业水平提高挖掘教师的创造性的评价体系特制定本方案基本理念学校以教师为本理念多元化理念可持续
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黄石十八中教师综合评价方案根据《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》中关于建立有利于促进教师职业道德和专业水平提高的评价体系精神和我校发展的实际需要必须改革我校现行的带有随意性的教师评价机制充分发挥评价促进发展的功能改善教育全过程提高教育工作质量探索和构建有利于加强教师职业道德建设促进教师专业水平提高挖掘教师的创造性的评价体系特制定本方案基本理念学校以教师为本理念多元化理念可持续发展
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埠前小学体卫艺工作评价考核办法?为了进一步抓好体卫艺工作进一步建立健全体卫艺工作的组织管理明确体卫艺工作在学校实施素质教育中的位置做到分工明确落实职责并严格遵守《学校体卫艺工作条例》《艺术教育发展规则》《学校艺术教育管理规程》等一系列法规性文件从而保证了体卫艺教学工作的顺利进行特制定本办法一在体育卫生艺术等各项竞赛中获奖的指导老师按规定相应加分国家级一等奖加30分二等奖加20分三等奖加15分
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