解决问题的策略五 二 班 40 - 30 ( ) ( ) ( 20 ) ÷7 ×9 ( ) ( ) ( 54
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略苏教版五年级数学下册教学目标1.在对解决实际问题过程的不断反思中感受倒过来推想的策略对于解决特定问题的价值进一步发展分析综合和进行简单推理的能力2.进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功体验提高学好数学的信心甲乙两杯果汁共400毫升现在两杯果汁同样多甲乙甲杯倒入乙杯40毫升倒过来推想20
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略五年级数学(下册)●大市口解放路公交站●长江路公交站●中华路●两杯果汁共400毫升甲杯倒入乙杯40毫升现在两杯果汁同样多甲杯/ml乙杯/ml 现在 原来 甲杯原来有多少毫升的果汁例2 小明原来有一些邮票今年又收集了24张.送给小军30张后还剩52张.小明原来有多少张邮票例2 小明
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略苏教版五年级数学下册教学目标1.初步学会运用转化的策略分析问题灵活确定解决问题的思路并能根据问题的特点确定具体的转化方法从而有效地解决问题2.进一步积累运用转化策略解决问题的经验增强解决问题的策略意识主动克服在解决问题中遇到的困难获得成功的体验 脑筋急转弯草地上来了一大群羊---猜一种水果又来了一大
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略苏教版六年级数学下册观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小观察与思考: 比较下面两个图形的面积大小观
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 解决问题的策略(第2课时) 早晨小明和小芳同时从家里出发走向学校(如图)经过4分两人在校门口相遇他们两家相距多少米我每分钟走70米小明家小芳家我每分钟走60米学校小明家小芳家我每分钟走60米 早晨小明和小芳同时从家里出发走向学校(如图)经过4分两人在校门口相遇他们两家相距多少米我每分钟走70米学校小明家小芳家学校
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级苏教版六年级数学下册解决问题的策略教学目标1.经历解决简单实际问题的过程学会用列表的方法整理实际问题中的信息分析数量关系寻求解决问题的有效方法初步体会用列表的方法整理相关信息的作用2.进一步积累解决问题的经验增强解决问题的策略意识获得解决问题的成功经验田忌赛马齐王的每一种马比田忌的每种马只快一点点齐王每次出马的次序都是固定的:
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级解决问题的策略曾丽萍苏教版数学六年级上册复习:1○△36 ○( ) ○△△△ △( ) 2一头牛的重量相当于2头猪的重量一头猪的重量相当于3只羊的重量2头牛的重量相当于( )只羊的重量 27912例1鸡和兔一共有8只数一数腿有22条你知道鸡和兔各有多少只吗1画8个圆表示8只动物
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