课题二三角形的面积课题名称:三角形的面积教学年级:五年级一、教学内容分析1.教学主要内容P84 (三角形面积公式的推导) P85例2(三角形面积公式的应用)做一做 2.教材编写特点?(本节课内容在单元中的地位,本节课教材编写的意图及特点等。)“三角形面积计算公式”是本册教材第五单元多边形面积的第二课,它是在学生充分认识了三角形的特征及掌握了长方形、正方形与平行四边形的面积计算的基础上进
回忆一下:C1个平行四边形的面积=___个和它等底等高的三角形的面积 平行四边形 3.求它的面积BF( )
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三角形的面积第六单元:多边形的面积一创设情境引出问题(一)出示情境:一创设情境引出问题(二)提出问题:过渡:这节课我们就来一起学习三角形的面积问题:回忆一下我们是怎样推导出平行四边形面积的计算公式的预设:首先我们用割补法把平行四边形转化成了长方形然后找到新
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三角形的面积第六单元:多边形的面积一、创设情境,引出问题(一)出示情境:一、创设情境,引出问题(二)提出问题:过渡:这节课我们就来一起学习三角形的面积。问题:回忆一下,我们是怎样推导出平行四边形面积的计算公式的?预设:首先我们用割补法把平行四边形转化成了长方形;然后找到新旧图形之间整体和局部的联系;最后推导出平行四边形的面积公式。怎样算出红领巾的面积呢?能不能把三角形也转化成学过的……我们试一试。
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 五年级上册 第四单元 多边形的面积底高底高平行四边形的面积底×高三角形的面积底×高÷2长方形的面积长×宽三角形的面积底×高÷2长宽Sah÷228cm25cm三角形的面积底×高÷228×25÷2350(cm2)1.下图是一个三角形的花圃⑴如何求出这个三角形花圃的 面积想一想并与同伴交流⑵已知这个花圃的高为6m对 应
课题三 梯形的面积课题名称:梯形的面积教学年级:五年级一、教学内容分析1.教学主要内容P88 (梯形面积公式的推导) P89例3(梯形面积公式的应用)做一做 2.教材编写特点?(本节课内容在单元中的地位,本节课教材编写的意图及特点等。)“梯形的面积”是对前面所学的长方形、正方形、平行四边形和梯形面积知识的发展、巩固和应用,梯形的面积是小学阶段的几何知识的重要内容,为后面的组合图形的求积
课题:三角形的面积一教学内容: 青岛版五年级上册第81页信息窗红点例题第83页绿点例题及相关练习 二教学目标:1经历自主探索推导三角形面积计算公式的过程理解三角形面积计算公式并能正确运用解读实际问题2体会转化这一数学思想的价值培养学生初步的推理能力和解决新问题的能力发展空间观念3帮助学生形成全程参与知识探索的创新意识培养严谨科学的态度 4在自主探究与合作交流的过程中懂得合理的表述
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级长方形的面积 = 长 × 宽平行四边形的面积 =高原来平行四边形的底原来平行四边形的高(长方形的长)(长方形的宽) 底×复习三角形的面积用数方格的方法求下列三角形的面积1厘米除了数方格的方法还有别的方法吗还可以把三角形转化成我们已经学过的图形锐角三角形锐角三角形两个相同的锐角三角形可以拼成一个平行四边
第五单元 多边形的面积教材分析一教学内容※平行四边形的面积? ※三角形的面积? ※梯形的面积? ※组合图形的面积到本单元结束多边形面积的计算就基本学完组合图形的面积在义务教育的教材中是选学内容本单元安排在平行四边形三角形和梯形面积计算之后学习学生在进行组合图形面积计算中要把一个组合图形分解成已学过的平面图形并进行计算可以巩固对各种平面图形特征的认识和面积公式的运用有利于发展学生的空间
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