主备人张秀梅授课年级九年级授课课题9谈生命授课时数1课时时间:2012-2-21(定稿)一教材和学情分析《谈生命》是世纪老人冰心在仙逝前不久发表的一篇带有比喻象征带有哲理意蕴的生命体验散文它不仅哲思深邃宏阔形象鲜明生动而且文字精练老到像一篇精美的散文诗?教学本文应引导学生在理清行文思路的前提下体会文章景情理和谐相融的意境欣赏文章的意境美哲理美和语言美培养学生的审美趣味提高对语言文字的感悟理解能力?
9.谈生命【学习目标】??? 1 理解对生命的本质的认识??? 2 把握文章脉络理解文章主旨体会本文中比喻修辞的巧妙运用导入新课:冰心原名 代著名 家著有散文集 等诗集有 自主学习一同学们先通读全文感受在文章中对人生的阐述划出生字词1①注音写字云yi( ) chan( )岩 羞怯( )
7 9谈生命从容说课《谈生命》是世纪老人冰心在仙逝前不久发表的一篇带有比喻、象征,带有哲理意蕴的“生命体验”散文,它不仅哲思深邃,宏阔形象,鲜明生动,而且文字精练、老到,像一篇精美的散文诗。全文为“一片作”,一气呵成,但思路清晰,章法严整。开篇引出话题,接下来描写“一江春水”“一棵绿树”的生命历程。最后直抒胸臆,升华哲理,说出了历经百年沧桑,备尝酸甜苦辣的生命“体验”。文章揭示生命由生长到壮
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--5 学科语文课题9、谈生命课型新授教学目标知识能力1.积累词语,理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。2.理解对生命的本质的认识。过程方法1.反复朗读课文,理清行文思路,理解文章主旨。2.体会文章景、情、理和谐相融的意境,感受文章的意境美、哲理美、语言美。情感态度认识生命的客观法则,豁达乐观地对待生命中的一切,包括快乐和痛苦。教学重点1.激
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级冰心(1923年于美国) 1923年冰心于燕京大学毕业 冰心1929年与吴文藻结婚时合影冰心本名谢婉莹1900年(清光绪26年)10月5日出生在福建省福州市7岁开始在家塾里附学8岁开始偷偷地写小说1918年在北京《晨报》发表了女学生谢婉莹投稿的《二十一日听 审的感想》这是她公开发表的第一篇文章 1919年 北
1923年冰心于燕京大学毕业 第三层:描写一棵小树的全部生命历程.描写水和树时都是根据这一事物的自身规律展开描写的树的特点:生命的本质—蓬勃成长奋勇前进任 何力量也无法阻碍它压制它.心灵广场
--5 学科语文课题9、谈生命课型新授教学目标知识能力1.积累词语,理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。2.理解对生命的本质的认识。过程方法1.反复朗读课文,理清行文思路,理解文章主旨。2.体会文章景、情、理和谐相融的意境,感受文章的意境美、哲理美、语言美。情感态度认识生命的客观法则,豁达乐观地对待生命中的一切,包括快乐和痛苦。教学重点1.激
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 请欣赏人生历程的图片 导入新课生命少年童年青年中年老年前进的步伐骄奢的春天猛浪若奔绿树成阴 知识与能力目标: 1理清文章脉络理解文章主旨 理解对生命本质的认识 2领会文章象征手法的运用体会文章用形象的比喻表达深刻思想内容的写作方法 学习目标 过程与方法目
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