有的放矢教写字 学生乐学提质量底阁镇谦和小学 孙勇记得有位教育专家说过:写字不仅是一项重要的语文基本功而且是一个人文化素养的体现要加强写字教学通过教师的悉心指导使每个学生都能把字写好?写字是一项重要的语文基本功是语文教学的一项重要任务它是巩固识字的重要手段学生掌握学过的字又能写得端正整洁行款整齐有一定的速度而且对他们今后的学习和工作也是大有裨益的写字教学可以陶冶学生的情感培养审美能力增进学识修
有的放矢 提高数学复习质量 镇巴县教研室 代英华一. 宏观把握整体规划1研究标准和考试说明分析中考试题把握复习方向①.《数学课程标准》②.《陕西省初中毕业学业考试说明》1研究知识技能目标和过程目标2研究新旧《说明》之间的不同3研究《中考说明》中的样题一定要安排时间让学生完成① 以中考考试说明为指导以近年来中考命题的稳定性风格为导向② 以课
如何落实写字教学目标提高写字质量一提高师生的写字意识 教师是祖国优秀文化的传承者与发扬者写好汉字是每一位教育者的职责只有老师的写字意识到位了才能影响学生带动学生自觉主动地去学写字 二加强写字师资的建设 学校应该对教师定期进行授课与训练切实提高教师自身的业务能力如:我校在对全校语文教师进行写字培训每周分三批定时对教师进行训练并制订有关的指导考核等制度一学期下来各位老师尤其是中青
提高学生家庭作业质量的有效途径南宁市秀厢小学 黄英连《学记》中说 :大学之教也 时教必有正业 退息必有居学即在规定的时间里传授正课 休息时要有种种课外作业可见作业是的延伸 是巩固知识的必要手段 教师力求通过作业反馈教学的信息 检查教学效果 学生通过作业消化吸收完善所学知识如何提高学生家庭作业的效率是摆在我们每个教育工面前的实际问题以下是我教学实践中的一些体会:一优化学生家庭作
授之以鱼不如授之以渔 ——低年级写字教学中如何提高教学质量课程标准对小学低年级写字教学提出了具体的目标:掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首能按笔顺规则用硬笔写字注意间架结构初步感受汉字的形体美并养成正确的写字姿势和良好的写字习惯书写规范端正整洁现在识字教学中存在的突出问题是:教法陈旧学生靠反复机械练习识字教学效率低写字教学环节薄弱对学生的书写指导不到位学生的书写水平与大纲要求的正确
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让学生快乐地识字写字日照市第二实验小学 高光娟很喜欢拜读苏霍姆林斯基的《给教师的100条建议》这本书书中借助我们教师经常遇到的让人棘手的问题把枯燥的教育学心理学的基本观点阐述的浅显易懂书中的案例很多每每读它都感到亲切可行深受启发所以我经常拿着所读的文章对号入座指引教学最近《识字教学应当跟图画紧密结合起来》一文又一次引起我的共鸣里面的字字句句敲打我的心扉是啊当儿童开始了学校生活以后从最初几天
如何提高小学数学作业的质量随着课程改革的不断深入作为数学教师不仅要教学的有效性同时也要作业的质量高质量的数学作业是检测教学优劣的一面镜子同时也是学生良好数学习惯养成的有效途径下面就改进作业质量的一些做法和体会与大家交流:1 了解作业情况查找问题探究原因认真观察每个学生作业发现了很多问题我把问题进行整合分类总结:字迹潦草不规范表现:笔画潦潦草草写字速度太快胡乱写连笔常写错字或
激发写作乐趣使学生乐写 平舆五小 甄群英作文是表情达意的交际工具具有多种交际功能:概括事物意义与人交流感情影响教育他人自我表现自我教育创造新经验等具备较强的文字运用能力是全面提高学生素质能力的重要方面作文教学在语文教学中占有极其重要的地位但有许多学生害怕写作文甚至逃避作文提笔就抓耳挠腮笔杆似有千斤重半天写不出一 个字引用学生的话就是无话可说无话可写其实这两
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