优化教学 实施素质教育 ——学导式教学法理论与实践分析学 校: 青岛第二十四中学 教 师: 赵 美 香 内 容 提 要现代教育论认为教育的价值最终体现在人的培养上而人的培养要适应现代社会发展的需要现代社会需要的是勇于探索开拓创新的合格人才因此素质教育提出加强学生自学能力与自我发展能力的培养在此思想指导下经过实践探索形成了学导式教学法理论基础:导为主线学为主体导和学有机
优化教学 实施素质教育 ——学导式教学法理论与实践分析学 校: 青岛第二十四中学 教 师: 赵 美 香 内 容 提 要现代教育论认为教育的价值最终体现在人的培养上而人的培养要适应现代社会发展的需要现代社会需要的是勇于探索开拓创新的合格人才因此素质教育提出加强学生自学能力与自我发展能力的培养在此思想指导下经过实践探索形成了学导式教学法理论基础:导为主线学为主体导和学有机
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提高效率 优化教学忠兴小学 王清萍众所周知为了提高小学英语教学水平关键在于教学也就是提高教学效率如何在一堂课中激发学生学习兴趣做到减负增效提高45分钟效率向要质量是我们的共同心愿下面就我校是如何提高英语教学效率谈一谈 一认真备课是提高效率的关键1备教材每位英语教师必须认真学习教学大纲系统认真地研究全学期的教材明确个单元各课的教学目的要求重点和难点对书中练习题的多少难易
优化教学结构彻底解决教与练的时间冲突 在教学中尤其是参加比赛的时候每位教师都希望能把一堂课顺利的讲下来圆满地完成教学任务但是事实上往往是事与愿违讲到最后总是感觉时间不够用为什么呢笔者听过这样一节公开课:是小学四年级下册的三角形的三边关系的教学上课伊始教师开门见山板书课题紧接着进入复习阶段教师提问:什么是三角形找了几个学生回答然后利用课件出示了三根长短不一的小棒(其中最短的两根小
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优化教学策略提高教学效率(六)目前大多数都普遍存在着教学效率低下的现状原因何在呢 纵观我们的大多存在着教师讲得多学生练得少教师活动多学生活动少教师总结多学生总结少的现实情况同时更多地还存在着课上教师动学生不动少数学生动多数学生没有动形式动实质没有动等诸多弊端这些现象和问题的存在很大程度上制约着我们的影响着教学效率 为此我们应该优化教学策略提高教学效率努力做到:
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优化物理教学 【摘要】 随着科技的发展和教学改革的不断深入多媒体手段已经越来越多地被运用到物理教学中从而为改革旧的教学模式提供了良好条件本文从创设教学情境激发学习兴趣优化教学手段突破教学难点演绎物理原理体现物理规律增加容量实施即时反馈以及多媒体使用注意点等方面简单阐述了在物理课上合理使用多媒体辅助教学的优势及其对提高教学效率的意义 【关键词】 多媒体 优化
优化数学教学 凸显教学实效【内容摘要】 随着新课程改革的不断深入追求高效数学已是教育领域一个永恒的话题作为课程的实施者应善于巧妙灵活运用各种教学策略更好地每一位学生着眼学生发展让学生爱学能学会学为学生终身发展奠定良好的基础【关键词】 数学教学 探究 合作 评价 反馈 实效随着社会的发展与进步新课程改革的新理念和新思想的进一步深入教育阵地中的教学发生了翻
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