达标训练基础·巩固·达标 1.下列各式中计算过程正确的是( ) A.x3x3x33x6 B.x3·x32x3x6 C.x·x3·x5x035x8 D.x2·(-x)3-x23-x5 答案:D 2.现规定一种运算:ababa-b其中ab为实数则ab(b-a)b等于( ) A.a2-b B.b2-b C.b2 D.b2-a 思路解析:按规定的运算化简:ab(b-a)baba
达标训练基础·巩固·达标 1.下列各式中相等关系一定成立的是( ) A.(x-y)2(y-x)2________ B.(x6)(x-6)x2-6 C.(xy)2x2y2 2xy2-y2(xy)2 思路解析:互为相反数的偶次幂相等.知道两个乘法公式的特点. 答案:A 2.已知(xy)29(x-y)25则xy的值为( ) B.-1 C.-4 思路解析:知道(ab
达标训练基础·巩固·达标 1.内蒙古呼和浩特模拟 下列运算正确的是( ) A.x10÷(x4÷x2)x8 B.(xy)6÷(xy)2(xy)3x3y3 C.xn2÷xn1x2 D.x4n÷x2n·x3nx-n 答案:A 2.2010上海杨浦模拟 下列各式中正确的是( ) A.a2a3=a5 B.a2-a3=a-1 C.a2·a3=a6 D.a2÷a3=a-1 思路解析:
达标训练基础·巩固·达标 1.在下列各式中:①(x2)(x-2)x2-4②x2x-9(x-3)(x3)x③a2b22ab(ab)2④6a2b26ab·ab⑤2(bc)(b-c)22(b2-c21)⑥5a2-6abaa(5a-b).其中从左到右的变形是因式分解的有( ) A.4个 B.3个 C.2个 D.1个 思路解析:因式分解的定义. 答案:C 2.多项式-6ab218a2b2-
达标训练基础·巩固1.如果x3=8那么x=_______解析:23=8所以x=2.答案:22.当a<0时化简=________若a为任意实数则=_________.解析:==-a与a的正负无关.答案:-1 a3.满足的所有整数是:_______________.解析:因为(-3)3=-27(-2)3=-8所以-3<<-2因为22=432=9所以2<<3从而可以确定要求的所有整数.答案:-2-10
达标训练基础·巩固1.(陕西模拟) 化简的结果是( )A. B.C. D.思路分析:本题重点考查大家的分式运算能力掌握好分式的运算法则是解决此题的关键.所以选A.答案:A2.计算(1)÷(1)的结果为( )A.1 B.x1 C. D.思路
达标训练基础·巩固·达标 1.一只小狗正在平面镜前欣赏自己的全身像(如图14-2-19所示)此时它所看到的全身像是图14-2-20中的( ) 图14-2-19 图14-2-20 答案:A 2.将一圆形纸片对折后再对折如图图14-2-21然后沿着图中的虚线剪开得到两部分其中一部分展开后的平面图形是图14-2-2
达标训练基础·巩固1.在数轴上表示的点离原点的距离是_________.解析:表示的点离原点的距离等于-3的绝对值.答案:2.-2的相反数是_________绝对值是_________.解析:-2的相反数是-(-2)因为>2所以-2=-2.答案:2- -23.如图10-3-2以数轴上的单位为1的线段作一个正方形然后以原点O为圆心正方形的对角线为半径画弧交x轴的正半轴于一点A则A点表示的实数为__
达标训练基础·巩固1.如果把分式中的xy都扩大到10倍那么分式的值( )A.扩大到10倍 B.不变C.扩大到20倍 D.是原来的思路分析:如果把分式中的xy都扩大到10倍那么x变为10x y变为10y.代入原分式得=约去公因式10就得到=.答案:B2.在下列括号内填上适当的正负号:(1)=( ) (2)=(
15.2.4 整式的乘法5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.计算下列各式:(1)(2×103)×(3×104)×(5×102)(2)(×105)3(9×103)2(3)x2(-xy3)(4)(-3ab)(2a2-ab5b2)(5)(a)(a-).答案:(1)3×1010(2)3×1021(3)-x3y3(4)-6a3ba2b2-15ab3(5)a2a-.2.若xm3xn2则x2m3n_____
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