小学数学基本应用题数量关系的种类在小学教学基本类型应用题的数量关系中可分为十一种:加法2种减法3种乘法2种除法4种现分述如下:一加法的种类:(2种)1.已知一部分数和另一部分数求总数例:小明家养灰兔8只养白兔4只一共养兔多少只想:已知一部分数(灰兔8只)和另一部分数(白兔4只)求总数列式:84=12(只)答:(略)2.已知小数和相差数求大数例:小利家养白兔4只灰兔比白兔多3只灰兔有多少 只想:已知
小学数学基本应用题数量关系共11种(附例题说明)从一年级开始把应用题的数量关系讲明白把类型分清楚使学生清晰理解和掌握各种类型中的数量关系将是关键的一环也是为今后解答复合应用题打好基础的重要一步在小学教学基本类型应用题的数量关系中可分为十一种:加法2种减法3种乘法2种除法4种现分述如下:一加法的种类:(2种)1.已知一部分数和另一部分数求总数例:小明家养灰兔8只养白兔4只一共养兔多少只想:已知一部分
一般运算规则1 每份数×份数总数 总数÷每份数份数 总数÷份数每份数2 1倍数×倍数几倍数 几倍数÷1倍数倍数 几倍数÷倍数1倍数3 速度×时间路程 路程÷速度时间 路程÷时间速度4 单价×数量总价 总价÷单价数量 总价÷数量单价5 工作效率×工作时间工作总量 工作总量÷工作效率工作时间 工作总量÷工作时间工作效率6 加数加数
一般运算规则1 每份数×份数总数 总数÷每份数份数 总数÷份数每份数2 1倍数×倍数几倍数 几倍数÷1倍数倍数 几倍数÷倍数1倍数3 速度×时间路程 路程÷速度时间 路程÷时间速度4 单价×数量总价 总价÷单价数量 总价÷数量单价5 工作效率×工作时间工作总量 工作总量÷工作效率工作时间 工作总量÷工作时间工作效率6 加数加数和
分数百分数应用题的基本数量关系笔记1.分数加减法应用题 分数加减法应用题中的已知分数有两种情况:一种是表示具体的数量另一种是表示两个量的比譬如: 食堂第一天烧煤吨第二天烧煤吨两天共烧煤多少吨题中已知的分数都表示具体的数量跟整数里求和应用题的数量关系是一致的要求学生知道这是求两个相同单位的量的和 食堂有一批煤第一天烧去这批煤的第二天烧去这批煤的两天共烧去这批煤的几分之几题中已知的分数都是两个量的比而
基本数量关系:单位1的量×分率=分率所对应的量解题的思路:(1)正确判断单位1的量找准单位1是解题的关键①单位1的量已知直接用乘法计算:单位1的量×分率=分率所对应的量②单位1的量未知可以把单位1的量设为X然后列方程解也可以用除法计算:分率所对应的量÷分率=单位1的量(2)看量与分率是否对应(如果不对应要求到对应)下列五种基本类型的解题方法:一 求:一个数的百分之几是多少(1) 判断方法:
一看二找三定四列式734桃树比梨树少几分之几5022解答这类应用题要注意什么问题 30÷2先分析数量关系再解答求一个数是另一个数的几分之几(或几倍)是多少用除法计算鸭:1单位1鹅
小学分数应用题的类型以及解答方法2010-08-07 12:33一点——点拨学生寻找题中的单位1的量 学生学习分数应用题知识关键是通过分数应用题中的分率句寻找标准量而教材中(包括课外书)的分率标准量有明显的也有隐含的要使学生理解分数应用题必须通过有关分率句准确找出分数应用题的分率标准量如十一册教材第5页例2(第一中学买了40000块砖盖房用去了35用去了多少块砖)总数(40000块砖)是标准量盖房
小学数学应用题分类解题-平均数应用题2008-07-18 08:02求平均数应用题是在把一个数平均分成几份求一份是多少的简单应用题的基础上发展而成的它的特征是已知几个不相等的数在总数不变的条件下通过移多补少使它们完全相等最后所求的相等数就叫做这几个数的平均数解答这类问题的关键在于确定总数量和与总数量相对应的总份数计算方法:总数量÷总份数平均数平均数×总份数总数量总数量÷平均数总份数例1:东方
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