女性主义运动顺应了时代的进步潮流和教育发展的趋势她从关系学说入手对教师的人文关怀进行深刻的揭示这为教师专业发展提出了新的转向 因此在探讨有效教师时我们迫切需要这一新的视角:女性主义的眼睛这一新的视角带来了教师发展的新理念正如女性主义学者威尔玛.斯科特.海德(Wilma Scott Heide)所说: 那双推动摇篮的手同样能够震撼世界 3专业权能维度 巩固期成熟期 格里涅(Greene
新时期有效幼儿教师的特征 —— 一种女性主义的视角 华东师范大学学前教育与特殊教育学院 姜 勇上海市幼儿园二期课改培训活动1 女性主义运动顺应了时代的进步潮流和教育发展的趋势她从关系学说入手对教师的人文关怀进行深刻的揭示这为教师专业发展提出了新的转向 因此在探讨有效教师时我们迫切需要这一新的视角:女性主义的眼睛这一新的视角带来了教师发展的新理念正如女性主义学者威尔玛
做新时期德才兼备的幼儿教师小天才幼儿园 谢长英教师是对学生传授知识和技能进行思想道德教育和心理健康培育的师长和益友就我从事幼儿教育这二十年我深深地体会到要成为一名合格的幼儿教师必须要具备三个条件即师德师智师能师德主要指高尚的品德和人格高度的责任感和事业心师智主要指有广博的知识精湛的业务和敏捷的思维师能主要指具有胜任教师工作的表达能力组织能力创新能力和科学的教育教学方法教师要取得良好的教育教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 幼儿园的有效管理 华东师范大学 阎水金20224221 第一讲 绪论一学习的意义(一)普及管理的知识完善知识结构(二)强化管理意识更新管理观念(三)积累管理知识拓展研究视野二研究的意义(一)社会发展的
幼儿教师科学教育知识的类型及其特征[摘要]教师科学教育知识是当前科学教育与教师教育研究的重要问题对幼儿教师科学教育知识类型的探讨为近年来国内外研究者所本研究通过对20所不同等级幼儿园321名教师所进行的问卷调查观察访谈与聚类分析较深入地揭示了幼儿教师科学教育知识的四种类型:开放系统型探究零散型保守贫乏型传统丰富型及其各自所具有的特征并指出需从动态发展的角度促进教师科学教育知识类型的优化 [
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能力是幼儿教师个性心理特征的核心其内涵十分宽泛对专科学历层次幼儿教师的基本能力可以分为以 下三大类 一般能力 一般能力特指作为社会劳动成员所必须的相当于大学专科程度的各项基本能力包括: 思维能力大专学历幼儿教师应具备一定的逻辑思维能力形象思维和创造性思维能力 人际交往能力指应变沟通能力和口头书面情绪举止等的表达能力 组织管理能力指生活自理操作实施和一定水平的计划评价事物的能力 一般能力的具备使专
浅谈幼儿美术教育活动中有效的师幼互动美育对培养幼儿的综合素质越来越重要它对幼儿的感知能力记忆能力表现能力想象能力和创造能力的发展起着重要的促进作用是促进幼儿个性全面发展的有效手段随着课程改革的深入绘画教学也在不断探索新的行之有效的指导策略以提高教学效果我在教学活动中力求通过积极有效的教学方式和教学策略来调动幼儿的情感因素和积极性激发幼儿对美术的兴趣使其发挥创造的潜能充分感受到艺术的美师幼互动是教师
谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通资源县机关幼儿园 姜长秀 作为幼儿教师要实现与幼儿的有效沟通需要具备相应的知识与能力包括教育学心理学生理学等知识以及观察力沟通力组织小组活动指导游戏指导幼儿行为评价教育活动的能力等其中沟通能力在幼儿教育过程中尤为重要 一教师与幼儿的沟通主要有两个方面非言语沟通与言语沟通 (1)非言语沟通包括教师通过微笑点头抚摸蹲下与幼儿交流等教师与幼儿的身体接触有利于安定幼
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