师本革命 建设高效的关键本人结合学校的实际情况从师本革命课业革命谈谈自己的看法新课程带来了新理念也给学校的教学管理带来了新的课题——建设高效在有限的学制课时里既要增加新的教学内容又要减轻学生过重的课业负担在此基础上提高教学质量这是一个突出的矛盾也是一个永恒的矛盾还有一个值得深思的问题就是近年来教学内容一减再减教学要求一降再降然而学生过重的书包和过重的课业负担却没有减下来这些矛盾和问题除了在
里的革命—高效的模式解析(李炳亭)Word 版专题一 里的革命专题一 里的革命—高效的模式解析(李炳亭)一教学改革改什么1凯洛夫五步教学:复习旧知导入新课教师讲授例题练习小结作业结构—先教后学关系本质教主学辅2第一代:先学后教当堂训练(1)调整了结构(2)教学有所量变学的比重增加(3)先学是教师主导后教是教师主体训练和先学一样在本质学什么怎样学却仍然是教主学辅3第二
一导学案二流程三小组学习导学:(3--5分钟)1明确本节课的学习目标2给学生本节课学法指导自学:(15--20分钟) 这个环节主要是学生在明确了学习目标以后通过小组内的个人学习对子交流小组内的讨论交流完成导学案上能够完成的大部分的学习内容一完整的导学案的制度二自己特色的课改模式(四步三法)三比较完备的管理制度四较好的高效文化的建设五有较为整体推进的操作流程我们都在路上我们都在为祖
学生是高效的关键——化学高效实施的教学反思延安无锡枣园中学 郭海霞实现化学教学之高效是化学教师追求的永恒目标在教学中学生是主体如何让学生主体的积极性主动性能动性创新性突显出来直接关系到一节课的成败所以学生是必须的教学选择现就我的化学实施中学生的做法反思如下:一学生首先要从备课开始备课必备教材但不只是对教材一味地接受照搬要备出自己对教材独到的解读思考见解备课时及
高效的小组建设高效的小组建设是一项复杂的工程需要注重每一个细节从组员的确定组长的选任组规的确立小组合作学习的方法等等很多方面进行探索交流并制定方案通过本次活动我对于小组建设有了更深层次的认识下面来谈几点自己的感受合作学习要建立健全组规在以往的教学中我们通常很少采用小组合作的形式因为小组合作一旦控制不好就会流于形式出现有的同学滥竽充数利用合作时间说话玩闹所以我们在进行小组合作学习之前要
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 271高效素质教育的突破及小组建设交流 山东省昌乐二中1.271高效的内涵是什么①学习内容②学生组成③影响学生学习的因素④时间分配2. 271高效 的一般步骤有哪些自主学习 合作探究 展示点评
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高效作文关键在于教师引导得法漳河中学 刘正林语文教师在作文教学中经常碰到学生思路闭塞作文无话可说的问题其所以如此是因为学生的思想被禁锢这种禁锢来自两个方面:就学生来讲生活面知识面都较窄又因忙于应付各种没完没了的作业而无暇去感知生活从教师来说指导又不甚得法有的教师一开始作文指导就要求认真审题强调写真人真事不许构等等这些要求和禁令捆绑了学生的手脚束缚了学生的思想使学生对作文产生厌倦心理针对前者我
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