源于名校,成就所托8创新三维学习法,高效学习加速度 序号:初中数学备课组教师:年级日期:上课时间学生:学生情况: 主课题:28分数、小数的四则混合运算(1)教学目标:1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算分数混合运算。2、掌握分数、小数四则混合运算的运算顺序及计算方法,并能正确地进行计算。教学重点:掌握分数、小数四则混合运算的运算顺序,并且能根据不同的
源于名校,成就所托9创新三维学习法,高效学习加速度 序号:初中数学备课组教师:年级日期:上课时间学生:学生情况: 主课题: 28分数、小数的四则混合运算(2)教学目标:1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的,会计算分数混合运算。2、掌握分数、小数四则混合运算的运算顺序及计算方法,并能正确地进行计算。教学重点:掌握分数、小数四则混合运算的运算顺序,并且能根据不同
源于名校,成就所托8创新三维学习法,高效学习加速度 序号:初中数学备课组教师:年级日期:上课时间学生:学生情况: 主课题: 27 分数与小数的互化教学目标:1、根据分母所含素因数判断一个最简分数能否化为有限小数;2、循环小数的概念;3、分数与小数的互相转化;4、分数与小数混合运算教学重点:根据分母所含素因数判断一个最简分数能否化为有限小数;分数与小数的互相转化;3、
源于名校,成就所托创新三维学习法让您全面发展~ \* MERGEFORMAT 8 ~ 教师:班级 预备学生:日期上课时间 :学生情况:主课题:分数、小数的四则混合运算分数、小数的四则混合运算知识精要运算顺序:(1)、同一级的运算,按从左往右的顺序。(2)、含有二级的运算,先乘除,再加减。(3)、有括号的,先算括号里的,再算括号外的。运算律: 加法交换律:a+b=b
源于名校,成就所托8创新三维学习法,高效学习加速度 序号:初中数学备课组教师:年级日期:上课时间学生:学生情况: 主课题: 23分数的大小比较教学目标:1引导学生理解通分的意义,并能利用通分比较异分母分数的大小;2能利用数轴比较分数的大小,体会数形结合的思想教学重点:1.掌握通分的意义和通分的方法;2熟练掌握将异分母分数通分化为同分母分数后比较大小的方法3.理解和掌
源于名校,成就所托8创新三维学习法,高效学习加速度 序号:初中数学备课组教师:年级日期:上课时间学生:学生情况: 主课题: 26 分数的除法教学目标:1、掌握倒数的概念,会求一个不等于0的数的倒数;2、理解分数除法同整数除法一样,都是乘法的逆运算;3、会进行分数除法的运算,及乘除法的简单混合运算;4、应用分数除法解决实际问题。教学重点:1、掌握倒数的概念,会求一个不
源于名校,成就所托9创新三维学习法,高效学习加速度 序号:初中数学备课组教师:年级日期:上课时间学生:学生情况: 主课题: 25 分数的乘法教学目标:1、理解分数乘法的意义;2、掌握分数乘以整数、分数乘以分数、分数连乘的计算法则;3、能够应用分数乘法解决基本应用题教学重点:1、分数乘以整数、分数乘以分数、分数连乘的计算法则;2、应用分数乘法解决基本应用题教学难点
6 小数四则混合运算内 容1.计算640÷8-15×4 (20-15)×212 36-36÷182.(1) 7.4×6÷(11-8.5)=7.4×6÷( )=( )÷( )=( )(2) 31.2÷[2.6×(3.7-2.9)]=31.2÷[2.6×( )]=31.2÷( )=( )3.计算顺序是先算( )再算中括号里面的最后算括号外面的4.通过预习我知
1. 分数四则混合运算重点:掌握分数四则混合运算的运算顺序并能正确进行计算难点:根据运算律和运算性质进行一些分数的简便计算【知识讲解】知识点一:分数四则混合运算的运算顺序知识点二:分数四则混合运算的简便运算【误区警示】1.计算:2.计算:3.计算:【考点题库】直接写得数(重点题)
知人善教 培养品质 引发成长动力 星火教育一对一辅导教案学生性别年级学科数学授课教师上课时间 年 月 日第( )次课共( )次课课时:3课时教学课题人教版+数学+小六+第三章+ 分数四则混合运算教学目标知识目标:分数四则混合运算计算方法和简便运算能力目标:培养学生计算能力情感态度价值观:增强学生在生活中的数学意识,并学以致用教学重点与难点重
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