25.1 第2课时 概率知识点:⒈对于一个随机事件A我们把刻画其发生 的数值称为随机事件A发生的概率记为 2一般地如果在一次实验中有n种可能的结果并且他们发生的可能性都 事件A包含其中的m种结果那么事件A发生的概率P(A)= (0≤P(A)≤1).3当A是必然发生的事件时P(A)= 当A是不
251第2课时概率知识点:⒈对于一个随机事件A,我们把刻画其发生 的数值,称为随机事件A发生的概率,记为 。2、一般地,如果在一次实验中,有n种可能的结果,并且他们发生的可能性都 ,事件A包含其中的m种结果,那么事件A发生的概率P(A)=(0≤P(A)≤1)3、当A是必然发生的事件时P(A)=;当A是不可能发生的事件时P(A)=;一、选择题1.下列事件中是随机事件有( )个.(1)在标准大气压
251第2课时概率知识点:⒈对于一个随机事件A,我们把刻画其发生 的数值,称为随机事件A发生的概率,记为 。2、一般地,如果在一次实验中,有n种可能的结果,并且他们发生的可能性都 ,事件A包含其中的m种结果,那么事件A发生的概率P(A)=(0≤P(A)≤1)3、当A是必然发生的事件时P(A)=;当A是不可能发生的事件时P(A)=;一、选择题1.下列事件中是随机事件有( )个.(1)在标准大气压
25.1 第2课时 概率知识点:⒈对于一个随机事件A我们把刻画其发生 的数值称为随机事件A发生的概率记为 2一般地如果在一次实验中有n种可能的结果并且他们发生的可能性都 事件A包含其中的m种结果那么事件A发生的概率P(A)= (0≤P(A)≤1).3当A是必然发生的事件时P(A)=
PAGE 25.1 第2课时 概率知识点:⒈对于一个随机事件A我们把刻画其发生 的数值称为随机事件A发生的概率记为 2一般地如果在一次实验中有n种可能的结果并且他们发生的可能性都 事件A包含其中的m种结果那么事件A发生的概率P(A)= (0≤P(A)≤1).3当A是必然发生的事件时P(A)=
251概率2511随机事件(第一课时)知识与技能:通过对生活中各种事件的判断,归纳出必然事件,不可能事件和随机事件的特点,并根据这些特点对有关事件作出准确判断。 过程与方法:历经实验操作、观察、思考和总结,归纳出三种事件的各自的本质属性,并抽象成数学概念。情感态度和价值观:体验从事物的表象到本质的探究过程,感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象。重点:随机事件的特点难点:对生活中的随机事件作
25.2 第二课时 用列举法求概率(2)知识点1当一次实验涉及 因素并且可能出现的结果数目 时为了不重复不漏地列出所有可能的 常常列出方形表格我们称之为 2如果在试验中包含两步并且每一步均为 个情形就可以用列表法求概率可将第一步作为横坐标第二步作为 列出表格一选择题1同时抛掷两次普通的正方体骰子得到点数之和为6的概率是( )A. B
252 第二课时用列举法求概率(2)知识点1、当一次实验涉及因素并且可能出现的结果数目时,为了不重复不漏地列出所有可能的,常常列出方形表格,我们称之为。2、如果在试验中包含两步,并且每一步均为个情形,就可以用列表法求概率,可将第一步作为横坐标。第二步作为 ,列出表格。一、选择题,1、同时抛掷两次普通的正方体骰子,得到点数之和为6的概率是( )AB C D 2、道数学单选题都含A、B、C、D、四
25.1概率教学内容必然会发生、都不会发生事件和随机事件的概念;一般地,随机事件发生的可能性是有大小的,不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同.教学目标了解必然会发生,都不会发生的事件和随机事件的概念,理解一般地,随机事件发生的可能性是有大小的,不同的随机事件发生的可能性的大小有可能不同.设置问题情景,由问题抽象,归纳概念,利用概念归纳总结结论.重难点、关键1.重点:一般地,随机事件发生的
252 第二课时用列举法求概率(2)知识点1、当一次实验涉及因素并且可能出现的结果数目时,为了不重复不漏地列出所有可能的,常常列出方形表格,我们称之为。2、如果在试验中包含两步,并且每一步均为个情形,就可以用列表法求概率,可将第一步作为横坐标。第二步作为 ,列出表格。一、选择题,1、同时抛掷两次普通的正方体骰子,得到点数之和为6的概率是( )AB C D 2、道数学单选题都含A、B、C、D、四
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