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  2012 —2013 学年度第 一 学期 五 年级 数学 科教案课题梯形面积的计算课时安排1课时教学目标知识与技能理解掌握梯形面积的计算公式并能运用公式正确计算梯形的面积过程与方法发展学生空间观念培养抽象概括和解决实际问题的能力情感态度与价值观掌握转化的思想和方法进一步明白事物之间是相互联系可以转化的教学重难点教学重点：理解掌握梯形面积的计算公式教学难点：理解梯形面积公式的推导过程

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  梯形面积的计算 七里小学五年级数学---毕士显教学目标： 1．理解掌握梯形面积的计算公式并能运用公式正确计算梯形的面积 2．发展学生空间观念培养抽象概括和解决实际问题的能力 3．掌握转化的思想和方法进一步明白事物之间是相互联系可以转化的 教学重点：理解掌握梯形面积的计算公式教学难点：理解梯形面积公式的推导过程 教学过程： 1．导入新课 (1)出示一个三角形提问： 这是一个三角形怎样求它的面积

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  梯形面积的计算1．两个完全一样的梯形可以拼成一个( )它的高就是原来梯形的( )它的底就是原来梯形的( )2.一个梯形高是6分米上底下底都增加4分米则面积就增加( )3.一个等腰梯形的周长是25米一条腰长是4米高是米求梯形的面积4与梯形面积相等且高相等的平行四边形的底等

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  梯形面积的计算》教学反思梯形面积的计算是在学生学会计算平行四边形三角形面积计算的基础上教学的教材先复习梯形的有关知识然后引导学生想怎样把梯形转化为已学过的图形从而推导出梯形的面积计算公式其中理解梯形面积计算公式的推导过程是本节课教学的难点　　　　(一)以旧促新探究新知　　1出示梯形请学生找出梯形的上底下底和高然后请学生想一想：我们在推导平行四边形三角形面积计算公式的时候都用到了什么方法带领学

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