23 学生自主学习 23 互动探究 23 学习效果检测 23 课时作业
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情境诱思第2课时【典例剖析】 人类的开发是导致雨林被破坏的直接原因据此回答(1)(2)题:(1)破坏雨林的人类活动包括( )①迁移农业 ②迁都巴西利亚 ③大规模的农牧场开发 ④商业性伐木 ⑤采矿修路城镇建设A.①②③④ B.①③④⑤ C.②③④⑤ D.①②③⑤(2)亚马孙雨林被破坏的根源是( )A.当地发展中国家人口增长和贫困 B.木
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在水溶液里或熔融状态下能够导电的化合物 酸、碱、盐 水溶液里和熔融状态下 元素的化合价发生变化(有升降) 有电子转移 反应前后元素的化合价是否发生了变化(是否发生了升降) 得到 降低 还原 失去 升高 氧化 直接从自然界中取得的能源 煤 石油 天然气 由一次能源经过加工、转化得到的能源 电能(水电、火电、核电)、蒸汽能、机械能等 来源 化石燃料 化学 热 水 汽化为蒸汽 蒸汽轮机 发电机 化学 热
第二节 化学能与电能第二章 化学反应与能量学习目标定位1知道干电池、充电电池、燃料电池等发展中的化学电源的特点。2认识提高燃料的燃烧效率、开发高能清洁燃料和研制新型电池的重要性。3能正确书写简单化学电源的电极反应式。第2课时 发展中的化学电源一、常见的化学电源1锌锰干电池(1)锌锰干电池是以锌筒为 极,石墨棒为 极,在石墨棒周围填充糊状的MnO2和NH4Cl作_______。负正电解质(2)锌锰电
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