单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级街心广场北师大版四年级数学下册600660060.3米 = 3分米0.2米 = 2分米3 × 2 = 6(分米2) 6分米2= 0.06米2所以0.3 × 0.2 = 0.06(米2)121.20.12260.260.026 1 1
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级街心广场 你发现三个长方形的长之间有什么关系宽之间有什么关系它们的面积之间可能会有什么关系街心广场的面积为30×20=( )(米 )2600花坛的面积为3×2=( )(米 )263米2米每块地砖的面积为0.3×0.2=( )(米 )20.3米0.2米0.3米=3分米0.2米=2分米3×
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版四年级数学下册街心广场金晖小学:冯虹街心广场的面积为60030×20=( )(米2 )花坛的面积为63米2米3×2=( )(米2 )每块地砖的面积为0.3米0.2米0.3米=3分米0.2米=2分米3×2=6(分米 )26分米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级街心广场 你发现三个长方形的长之间有什么关系宽之间有什么关系它们的面积之间可能会有什么关系街心广场的面积为30×20=( )(米 )2600花坛的面积为3×2=( )(米 )263米2米每块地砖的面积为0.3×0.2=( )(米 )20.3米0.2米0.3米=3分米0.2米=2分米3×
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级街心广场 你发现三个长方形的长之间有什么关系宽之间有什么关系它们的面积之间可能会有什么关系街心广场的面积为30×20=( )(米 )2600花坛的面积为3×2=( )(米 )263米2米每块地砖的面积为0.3×0.2=( )(米 )20.3米0.2米0.3米=3分米0.2米=2分米3×
完成口算一页批改日期:3月27日75757502720272002720361280015910041004左11004右2015×10=15(千克)015×100=15(千克)(54+61)×10=115×10=115(千米)积是几位小数北师大版四年级数学下册02米03米03米 = 3分米02米 = 2分米3 × 2 = 6(分米2) 6分米2= 006米2所以03 × 02 = 006(米
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级街心广场学习目标1探索积的小数位数与两个乘数的小数位数的关系2.经历探索小数乘法如何确定积的小数位数的过程掌握小数乘法的计算方法自主学习1.观看课本看看你从图中能得带哪些信息2.小组计算后讨论5分钟后找同学说你发现 了什么 你发现三个长方形的长之间有什么关系宽之间有什么关系它们的面积之间可能会有
街心广场教学目标:1:结合具体情景和实际操作探索积的小数位数与乘数的关系2:培养学生自主探究知识的能力3:培养学生热爱生活勇于探索的思想感情教学重点:应用小数乘法的计算计算法进行计算则教学难点:理解并应用计算法则进行计算教学步骤:一创设问题情境: 1出示一张主题图:测量的几组数据2你能根据这些数据算出它们的面积吗 3? 学生独立列式计算后汇报 4? 教师板书出3个算式:街心广场:(1)30×
《街心广场》教学设计教学内容:北师大版数学第八册P4243教学目标:1结合实际情况探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系2学生经历探究关系的过程渗透观察比较和观察的能力3初步沟通整数计算和小数计算方法体会转化的思想教学重点:明确积的小数位数和乘数小数位数的关系教学难点:理解推导过程教学准备:多媒体课件教学过程:创设情境导入新课(呈现街心广场情境图)师:同学们这是美丽的街心广场街心广场的中间是
课题街心广场课型学案导学课年?级四年级主备人张俊青审核人?杜秀玲 张艳芳学习内容教师提供课本42页情境图和试一试学生提供??学习目标结合实际情况探究积的小数位数与乘数的小数位数的关系初步沟通整数计算和小数计算方法体会转化的思想重点难点教学重点:明确积的小数位数和乘数小数位数的关系教学难点:? 理解推导过程学?? ??习? ? ??过?? ??程学???案导?案个案反思??独立尝试??????
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