如何强化学生钢琴演奏中的音乐表现力培养摘要:钢琴是音乐艺术的重要形式钢琴演奏需要演奏者用动听的钢琴音乐语言表达作品的思想感情塑造作品的音乐形象因此高校钢琴教学不仅要向学生传授钢琴理论知识和演奏技巧更重要地是提高学生在音乐活动中的认知理解欣赏反映评价交流等方面的能力准确形象深刻细腻地表现和处理钢琴音乐作品创造性地再现作曲家的创作意图以期培养和发展学生钢琴演奏中的音乐表现力实现钢琴演奏者内心世界与钢琴
一些现代儿童教材常辅以一些形
如何培养中学生的音乐兴趣瑞士著名教育家皮亚杰有一句话:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣①前苏联教育家苏霍姆林斯基也说让学生体验到一种自己在亲身参与掌握知识的情感乃是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件当一个人不仅在认识世界而且在认识自我的时候就能形成兴趣没有这种自我肯定的体验就不可能有对知识的真正的兴趣②只有那些能够激发学生强烈的学习需要与兴趣的教学只有那些能够带给学生立志挑战的教学那些在教
论音乐表现力的培养摘 要:本文针对音乐作为一门特殊性学科提出了音乐教育当中应对音乐表现能力的培养尤为重视并提出了触发表现欲望的两个方面一是自主的创造性表现力二是受外界感官刺激而引发的音乐表现力针对音乐表现能力的培养首先选择通过外界的感官刺激来展开表现欲望的第一步培养通过三个方面达到通过外界的感官刺激使音乐教学能激发音乐的表现力关键词:音乐表现力培养感官刺激中图分类号:g642 文
钢琴演奏者培养内心听觉能力和习惯的方法摘要:良好的听觉能力是学习所有音乐的前提和基础钢琴演奏者内心听觉是演奏者不可缺少的一种心理能力通过内心听觉能力的培养使演奏者的潜在意识得到提高从而塑造完美的音色与音乐形象更好的表达音乐作品关键词:内心听觉记忆视唱练耳情感表达倾听的能力和习惯对于学习钢琴的每个人都是重要的钢琴音乐是听觉的艺术感受钢琴音乐的艺术形象是以听觉为基础的发展音乐的审美听觉培养对音乐良好
如何培养学生的音乐自主学习能力吕叔湘中学 张云 随着时代的发展社会的进步音乐教学以往所采用的单一传授式的教学模式已不能适应当今学生对音乐素质教学的需求即使是听音乐看录像这样的教学手段仍不能摆脱填鸭式的教学模式也很难启发学生学习的兴趣更无法调动学生的主动性和创造性究其原因是学生的学习主体地位尚未根本确立教学过程存在诸多问题音乐教学如何优化教学过程使学生成为音乐教学的主体是当今音乐学
浅谈在音乐教学中如何培养学生的创新能力摘 要:美育是整个基础教育中不可缺少的一部分艺术教育是美育的核心是实施美育的主要途径也是培养学生创新能力的一个重要渠道教师观念的转变之后就要考虑从各方面培养学生的创新能力主要着眼于非智力因素和智力因素关键词:音乐观念创新能力创新意识美育是整个基础教育中不可缺少的一部分艺术教育是美育的核心是实施美育的主要途径也是培养学生创新能力的一个重要渠道如何培养学生的创新能
如何培养学生学习音乐的兴趣在音乐教学中培养学生的学习兴趣是非常重要的如果针对音乐教学来说那么兴趣就是学生们打开音乐殿堂的金钥匙也是他们遨游音乐世界的矫健翅膀没有了兴趣就没有了学习的动力作为一名音乐教师应该想尽一切办法来抓住学生的学习兴趣一环境渗趣?环境包括环境和课外环境在上教师应营造宽松活跃的氛围使学生置身于音乐美的熏陶中建立民主平等的师生关系使学生体验平等自由信任理解让学生真正成为
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钢琴即兴伴奏教学大纲(深圳何初音乐工作小屋 编著)钢琴即兴伴奏课第一阶段第一讲基础理论篇一:大小调音阶音级如下例:第一行为C大调第二行为a小调各调性不同但是其音级标记是仍然一样注意:和弦的结构发生了变化譬如:同一音级上的和弦有了大小和弦的区别参见下图大家可以尝试将不同的大小调音级包括和弦做一张详细的和弦列表这样可以在今后遇到多升降号的曲调时能够很快地找到相应的和弦特别要提醒大家的是:在这篇
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