PAGE3 NUMPAGES35.1确定位置1.如图5—4所示下列各点在阴影区域内的是 ( ) A.(32) B.(-32) C.(3-2) D.(-3-2)2.下列说法:①数轴上的每一个点的位置都可以用一个数来确定②平 面内任何一个点的位置都
《教材解读》配赠资源 版权所有 3.1确定位置1.如图5—4所示下列各点在阴影区域内的是 ( ) A.(32) B.(-32) C.(3-2) D.(-3-2)2.下列说法:①数轴上的每一个点的位置都可以用一个数来确定②平 面内任何一个点的位置都可
中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在中小学各学科各版本精品课件 教案 试题 素材 尽在 72 定义与命题1.下列命题错误的是()A关于某直线对称的两个图形全等B.两个全等图形关于某直线对称C线段和角都是轴对称图形D.等边三角形有三条对称轴 2.已知下列四个命题:①三个角对应相等的两个三角形是全等三角形;②到已知角两边距离相等的点在这个角的平分线上;③用全等的正三角形可以进行平面密铺
PAGE2 NUMPAGES26.1函数1.如图6-5所示在矩形ABCD中AB2BC1动点P从点B出发沿路线B→C→D做匀速运动那么△ABP的面积S与点P运动的路程x之间的函数图象大致是(如图6-6所示) ( )2.已知函数y当x-2时函数y的值为 ( ) A.3 B.-3 C. D.-
PAGE3 NUMPAGES33.1探索勾股定理1.如图1-16所示有一块直角三角形纸片两直角边AB6BC8将△ABC折叠使AB落在斜边AC上折痕为AD则BD的长为 ( ) A.3 B.4 C.5 D.62.若直角三角形的斜边长为25 cm一条直角边长为20 cm则它的面积为______
《教材解读》配赠资源 版权所有 1.1探索勾股定理1.如图1-16所示有一块直角三角形纸片两直角边AB6BC8将△ABC折叠使AB落在斜边AC上折痕为AD则BD的长为 ( ) A.3 B.4 C.5 D.62.若直角三角形的斜边长为25 cm一条直角边长为20 cm则它的面积为______
奓山中心小学教师集体备课教案备注:备课时大标题用小四号宋体加粗其它填写内容用小四号仿宋体个性化设计及改进课后小记作业情况等栏目必须手写 主备人:( 刘小华 ) 个性设计人:( ) 课 题确定位置的练习课课 时总需(4 )课时第(4 )课时教学目标1使学生进一步掌握上下左右前后以及
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《教材解读》配赠资源 版权所有 勾股定理的应用1如图为梯形纸片ABCDE点在BC上且∠AEC∠C∠D90°AD3BC9CD8.若以AE为折线将点C折至BE上使得CD与AB交于F点则BF长度为( )A.4.5B.5 C.5.5D.62现有四块直角边为ab斜边为c的直角三角形的纸板我们可以从中取出若干块拼图(需画出所拼的图形)然后证明勾股定理.如拼成下图可利用相等面积关系证明
中学生立定跳远拓展训练课(优质课教案) 题 目:中学生立定跳远拓展训练课 姓 名:王 斌 工作单位:渑池县仁村乡初级中学 电 话:15238937763中学生立定跳远拓展训练课教案: 王斌 单位:渑池县仁村乡初级中学教学目标1认知目标:学生形成正确的跳远技术概念 2技
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