教育教学论文整理:me
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转变学习方式 促进学生发展——本次新课程改革的重点之一是如何促进学生学习方式的变革学生学习方式的转变迫在眉睫因为它关系到我们的教育质量关系到师生的校园生活质量在传统观念指导下的教学比较机械沉闷和程序化缺乏生气和乐趣缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激缺乏学生生活经验的提升使师生的个性在中得不到充分发挥而我们每一位教育工的责任和使命应该是体会学生生命的最大丰富性和主动性每一位学生
转变学习方式 促进学生发展一般认为学习方式是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知的取向它的基本维度是自主性探究性和合作性但长期以来学习方式以被动接受式为主要特征忽略了人的主动性能动性和独立性学生自主探索合作学习独立获取知识的机会很少学习方式存在着较为明显的四重四忽略倾向:教学重知识传授忽视积极主动学习态度的养成和正确价值观的形成师生交流重一问一答忽视研讨机会的给予思维空间的开放作业
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发挥学生主体作用促进学生自主学习 内容提要 :在实施素质教育的今天培养学生的良好学习习惯观察能力动手能力思维能力激发他们主动学习的兴趣和强烈的求知欲有着重要的意义没有学生积极参与的教学活动是枯燥且低效的所以教师必须确立学生在学习中的主体地位从重教转向重学使学生学会自主学习本文从七个方面探究性地论述了如何在实际教学中实施自主学习的思路和做法 关键词 :自主学习
《创设学习数学的情境促进学生的自主发展》课题结题报告一课题提出的背景在应试教育长期影响下我们经常能看到这样的现象:许多老师家长看重的仍是基础知识与基本技能偏爱的还是数学知识的抽象性严密性逻辑性因为这些都密切关系到试卷上的分数而对儿童是否享有幸福的数学学习生活是否把数学学习做为一种乐趣一种享受一种探索和渴望则很少为孩子想过或努力过新课程以为了每个学生的发展为基本理念不再把课程局限于知识学科教学
激发兴趣促进学生自主性学习 教育面对的是人作为教育工我们改变的不是学生的外部而是学生本身我们所做的全都要通过学生自己去完成开学一个多月来我校培养学生自主性学习课题一直在进行反思这段时间的实践取得了一定的成效同时也存在许多问题尤其是我所带的两个班里那部分基础较差的学生在实践过程中困难还是很大今后还要在这部分学生身上多下功夫所谓自主性我从一开始就在思考到
转变发展方式 促进科学发展——访江苏省委副书记省长李学勇 江苏目前正处于全面建成小康社会开启基本实现现代化新征程的关键时期也是深化改革开放加快转变经济发展方式的攻坚时期日前江苏省委副书记省长李学勇在接受本报记者专访时表示江苏将坚定不移地把加快转变经济发展方式作为深入贯彻落实科学发展观的重要目标作为经济工作的主线把握规律主动转立足长远全面转抓住机遇加快转努力在转型升级中实现经济平稳较快发展 记
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