《穷人》教学设计九年义务教育人教版实验教材小语第十一册语文[教材简析]这是俄国著名作家列夫·托尔斯泰写的一个短篇小学课文叙述了一个寒风呼啸的夜晚桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事真实在反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活用品赞美了桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质本课的内容有以下两个重点:一是表现沙俄时代穷人的穷困和悲惨二是赞颂穷人富于同情热情助人的美德 [设计理念]《
六年级上册语文《穷人》作业设计根据拼音写词语Gù xī bào yuàn guǎ fu shū shì quán suō kuú wú yōu lǜ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )Tǎn tè bù ān
《穷人》教学设计学习目标:一知识与技能目标1.认读掌握生字:搁(板)帐(子)呼(啸) 寡(妇)魁(梧)(倒)霉熬(过去)忐忑2.联系语言环境理解词语:心惊肉跳勉强倾听探望张罗忐忑不安自作自受黧黑等3.了解的相关常识列夫·托尔斯泰 (1828—1910)是俄国伟大的 HYPERLINK : t _blank 批判现实主义作家代表作有《 HYPERLINK : t _
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级穷 人列夫·托尔斯泰 给我们讲了一个什么故事把最使你感动的地方画下来写上几句自己的感受 从文中提出几个不懂的或感兴趣的问题跟大家讨论 读句子联系上下文说说从加红的词语中体会到了什么 1她的心跳得很厉害自己也不知道为什么要这样做但是觉得非这样做不可 2哦
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表格式教学设计方案模板案例名称穷人科目语文教学对象学生提供者张艳秋课时1课时一教材内容分析本文是俄国被誉为文坛泰斗的列夫.托尔斯泰课文讲述的是渔夫和妻子桑娜在邻居西蒙死后主动收养她的两个孩子的故事真实地反映了沙俄专制制度统治下的社会现实表现了桑娜和渔夫勤劳善良宁可自己受苦也要帮助别人的美好品质 课文用朴实准确的语言在字里行间透露着深沉的情感基调恰如其分地表达了真情实感读来使人深受感动此外
15 这片土地是神圣的设计理念以读为主通过各种形式的朗读训练将学生完全浸润在文本的语言文字之中尽情地触摸的心跳聆听的心声感受对土地的热爱和敬畏针对本组教材珍爱我们的家园的专题和读课文时能联系实际深入思考的训练目标结合本篇课文的特点引导学生在对语言文字的品读过程中充分地揣摩感悟和表达从而拓宽视野发展智慧受到情感熏陶力求体现训练与感悟并重工具与人文
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级穷人人教新课标 六年级 语文 上册 第三组列夫·托尔斯泰 列夫·托尔斯泰(1828—1910)伟大的俄国作家他出身贵族家庭早年接受典型的贵族教育1851年参军不久开始创作小说《童年》1856年退役后两度出国游历考察1863年起用六年时间写成巨著《战争与和平》后来又写成《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品他的作品气势磅礴场面
综合性学习轻叩诗歌的大门活动计划制订一阅读单元导语激发学习兴趣1.回忆学过哪些诗歌你知道哪些诗人呢2.除了中国的诗人诗作你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗3.导入:在我们的生活中处处有诗歌天真的儿歌朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌的大门吧二合作讨论制订活动计划1.回忆一下我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求2.学生汇报制定活动计划的要求教
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