作轴对称图形(说课稿)唐龙一教材分析与学生分析:1说课内容:《作轴对称图形》是新人教版八年级教材中的第14章第2节第一部分第一课时2教材分析: 《新课程标准》对本部分知识的要求是:了解轴对称变换并能作轴对称图形 前一节学习的是轴对称图形垂直平分线的性质定理和判定定理以及垂直平分线的画法为后面轴对称变换的学习提供了理论基础也让学生更好地理解如何找出作轴对称变换图案的解题方法
.1作轴对称图形学习目标:能作轴对称图形能应用轴对称进行简单的图案设计能用轴对称的知识解决相应的数学问题通过独立思考交流讨论展示质疑发展学生的观察归纳想象及推理能力极度热情享受成 HYPERLINK : 功感受数学就在身边重点:作轴对称图形 难点:用轴对称知识解决相应的数学问题使用说明:先由学生自学课本第39—42页经历自主探索总结的过程并独立完成学案然后学习小组讨论
高清视频学案 3 / NUMS3地址:北京市西城区新德街20号四层邮编:100088:82025511 传真:82079687 轴对称章作轴对称图形北京四中龚剑钧知识要点:一、对称轴的作法 若两个图形成轴对称,其对称轴就是任何一对对应点所连线段的垂直平分线.因此只要找到一对对应点,再作出连接它们的线段的垂直平分线就可以得到这两个图形的对称轴.轴对称图形的对称轴作法相同.二: 用坐标
.传说在古罗马时代的亚历山大城有一位精通数学和物理的学者名叫海伦一天一位将军专程去拜访他向他请叫一个百思不得其解的问题将军每天都从军营A出发(如图)先到河边L饮马然后再去河岸的同侧B开会他应该怎样走才能使路程最短 据说当时海轮略加思索就解决了它同学们你知道问题的答案吗 画点C证明:在直线L上任意另取 一点D连接ADBDB′D.∵直线L是点BB′的对称轴点CD在L上∴CB
作轴对称图形(2)由一个平面图形得到它的轴对称的图形叫做轴对称变换轴对称变换轴对称变换不会改变图形的 和 只会改变图形 大小位置形状下面的数据是某个时间经过轴对称变换而得来的请问它表示的时间是多少利用轴对称变换以及变换后的一些特征我们可以解决许多实际问题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级作轴对称图形(2)保康县实验中学八年级数学备课组由一个平面图形得到它的轴对称的图形叫做轴对称变换轴对称变换轴对称变换不会改变图形的 和 只会改变图形 大小位置形状下面的数据是某个时间经过轴对称变换而得来的请问它表示的时间是多少利用轴对称变换以及变换后的一
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《轴对称图形的对称轴》探究方案探究方案:一学习准备1.自己准备一张长方形纸和一张正方形纸2.剪下课本第119页的所有图形二学习探究1.对折长方形纸我发现折痕的两边( )长方形是( )图形2.对折正方形纸我发现正方形是( )图形再在这张纸上画出正方形的对称轴3.用119页剪下的图形折一折看看哪些是轴对称图形哪些不是是轴对称图形的分别在下图中画出它的对称轴4.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称与轴对称图形镇江实验学校 徐心敏 观察一:下面的图形你能发现它们有什么共同的特征吗 阅读书P6完成以下填空.1.把_______沿着某一条直线折叠如果它能够与_____图形____那么就说这两个图形______________.2.同样我们把这条直线叫做______.3.折叠后重合的点是对应点叫做______.一
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称图形的对称轴 苏教版四年级数学下册这类图形有什么共同的特征 如果一个图形沿着一条直线对折两侧的图形能够完全重合这个图形就是轴对称图形折痕所在的这条直线叫做对称轴 用一张长方形纸对折并画出它的对称轴 用一张长方形纸对折并画出它的对称轴 长方形有( )条对称轴2 用一张正方形纸对折并画出它
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