六年级下册反比例教案 北诗小学 张秀梅学习目标:认识反比例能判断两个想关联的量是不是成反比例能运用反比例解决一些简单的生活问题教学过程:温顾互查:学生自己完成集体交流答案设问导读:学生自学课本25页完成学案纸上的设问导读部分同桌交流答案那我们来集体交流一下什么叫做反比例:师提问:看住课本25也的例2请思考并回答
第二单元:正比例和反比例单元教学要求:1? 结合具体情境体会生活中存在着大量互相依赖的变量在具体情境中尝试用自己的语言描述两个变量之间的关系2? 结合丰富的实例认识正比例和反比例能根据正比例和反比例的意义判断两个相关联的量是不是成正比例或反比例3? 能找出生活中成正比例和成反比例量的实例会利用正反比例的有关知识解决一些简单的生活问题4? 通过观察操作与交流体会比例尺产生的必要性和实际意义了解
反比例教案教学内容:成反比例的量 教师:张智渊 教学目标:理解反比例的意义能根据反比例的意义正确判断两种量是否成反比例提高学生归纳总结和概括的能力通过学习渗透辩证唯物主义观点重点难点:重点:反比例的意义难点:正确判断两重量是否成反比例教具学具:投影仪表格教学过程:导入下面两种量是否成正比例为什么数量本1246总价元成正比
苏教版六年级数学下册第四单元正比例和反比例练习: 一填空1.单价×数量=总价如果( )一定( )和( )成正比例( )一定( )和( )成正比例( )一定( )和( )成反比例2.(XY都不是0)如果X×Y = 3那么X和Y成( )比例 = 3那么X和Y成( )比例如果
半径(1)这辆汽车行驶的路程和耗油量成正比例吗为什么根据图像判断行驶75千米大约耗油但是升×600=2100(米)
反比例教学目标1.结合丰富的实例认识反比例2.能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例3.利用反比例解决一些简单的生活问题感受反比例关系在生活中的广泛应用教学重点认识反比例能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例教学难点认识反比例能根据反比例的意义判断两个相关联的量是不是成反比例教学过程一复习1.什么是正比例的量2.判断下面各题中的两种量是否成正比例为什么(1)工作效率一
六年级数学下册比例教案比例1比例的意义和基本性质第一课时教学内容:P3234? 比例的意义和基本性质教学目的:1使学生理解比例的意义和基本性质能正确判断两个比是否能组成比例2通过引导探究概括归纳讨论合作学习培养学生抽象概括能力3使学生初步感知事物间是相互联系变化发展的教学重点比例的意义和基本性质教学难点:应用比的基本性质判段两个数能否成比例并正确的组成比例教学过程:?一回顾旧知复习铺垫1请同
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正比例和反比例第2课时复习内容教科书第12册第94页整理与反思和95-96页的练习与实践5-10知识要点1.正比例和反比例的区别与联系:相同点不同点特征关系式正比例两种相关联的量两种量中相对应的两个数的比的比值(也就是商)一定= k(一定)反比例两种量中相对应的两个数的积一定x×y= k(一定)与老教材相比新教材进一步加强正反比例的概念教学突出正比例关系的图像及简单应用重视正反比例与现实生活
正比例和反比例第1课时复习内容教科书第12册94页整理与反思和94-95页练习与实践1-6题知识要点1.比和比例的意义与性质:比比例意义两个数的比表示两个数相除(老教材: 两个数相除又叫做这两个数的比)表示两个比相等的式子叫做比例基本性质比的前项和后项都乘或除以相同的数(0除外)比值不变在比例里两个外项的积等于两个内项的积2.比分数与除法的关系:a:b= = a÷b (b≠0)3.求比值和化
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