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  9.巨 人 的 花 园 理解课文后填空 《巨人的花园》是_____国作家__________写的一篇_______故事讲的是_________看到__________在自己的花园里玩耍很生气他赶走孩子以后便在花园________________将________拒之墙外从此花园里花不开鸟不语一片荒凉后来在___________的启发下_______醒悟了随那__________花园

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  9巨人的花园一检查预习1.整体感知：这篇课文是（ ）国作家（ ）写的一篇（ ）讲的是一个巨人看到（ ）他在花园周围筑起了（ ）将孩子们拒于墙外花园里（ ）后来巨人醒悟了拆除了（ ）花园里成了（ ）的乐园从中我们体会到（

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  9 巨人的花园习题精选 　　?一找出下列没有错别字的一项(　　 ? )　　A．侧耳聆听　　 ? ?徘徊　　 ? ?斗蓬　　 ? ?欣喜若狂　　　　B．乐不可只　　 ? ?羞愧　　 ? ?游戏　　 ? ?妙不可言　　　　C．七零八落　　 ? ?栖息　　 ? ?呼啸　　 ? ?悦耳动听　　　　D．不知所错　　 ? ?咆哮　　 ? ?陶临　　 ? ?讳者重罚　　　　二根据下列各句意思写出相应的词语

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  《巨人的花园》教学反思　　一开始抛出学生都感兴趣的话题激起学习兴趣此举不错　　于永正老师说：语文教学的亮点在于朗读那么我想首先第一层次的读就是读准字音能读通课文所以我设计了这么一个环节旨在纠正巩固学生的字音朗读但我忽略了一个问题：教学环节设计是否有其实实在在的有效性生字词检查不能为了检查而检查应突出重点如可加强个别字词的理解等　　从课题中的花园着手由表及里循序渐进地展开教学符合中段小学生

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  《巨人的花园》导学案 第二课时学习目标：?? 1 有感情地朗读课文能根据课文内容想象画面 2 明白快乐应当与大家分享的道理愿意与同学交流阅读感受教学重点：想象画面体会巨人在行动上和心理上的变化教学难点：体会这篇童话在表达上的突出特点一自主学习1回忆上节课所学内容：这是一个怎样的花园2从哪里看出美丽漂亮画出句子并朗读3哪里又表现出神奇呢画出句子并朗读二合作探究(6-

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  巨人的花园》案例[教学目标]1认识8个生字会写12个生字正确读写洋溢训斥词语理解洋溢等词的意思及用法积累文中描写景色的词句2正确流利有感情地朗读课文根据课文想象画面3通过朗读品味想象感受童话的趣味性明白快乐应该和大家分享做人不能太自私的道理[教学重难点]想象画面体会巨人的行动和心理变化层层读悟中理解童话揭示的道理一导入激发情趣1交流：如果我没猜错的话大家都喜欢读童话是吗它动人的故事优美的语言