简述最近发展区概念及其意义 苏联的维果斯基认为儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平二是即将达到的发展水平这两种水平之间的差异就是最近发展区最近发展区是指儿童在有指导的情况下借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异实际上是两个邻近发展阶段间的过渡状态它的提出说明了儿童发展的可能性其意义在于教育者不应只看到儿童今天已达到的水平还应该看到仍处于形成的状态正在发展的过程 :
最近发展区 概念解析及其对幼儿园教学的启示维果斯基提出“最近发展区”的概念旨在阐述教学与儿童发展之间深刻而内在的联系,揭示教学发挥此种积极作用的前提、途径与机制。幼儿教师应当十分警惕“有教学就有儿童发展”的错误观念,应把师幼互动作为教学活动设计的核心,应充分发挥相比于儿童而言的作为“更有能力者”的积极作用。? ?[关键词]维果斯基;“最近发展区”概念;幼儿园教学? ?一、“最近发展区”概念
第25卷 第1期
t _blank 维果斯基的 t _blank 最近发展区理论 t _blank 最近发展区理论是由 t _blank 前苏联教育家维果茨基提出来的维果茨基的研究表明:教育对儿童的发展能起到主导作用和促进作用但需要确定儿童发展的两种水平:一种是已经达到的发展水平另一种是儿童可能达到的发展水平表现为儿童还不能独立地完成任务但在成人的帮助下在集体活动中通过模仿却
金融经济 Fi
古琴的发展及其意义系别:文化与传播系 班别:公关1041 :吴敏瑞 :100903404117 摘 要:古琴自古以来便与中国传统文化有着千丝万缕的联系中国古代的士大夫及文人骚客无不对古琴偏爱有加古琴具有三千多年的悠久历史自其诞生之日起许多流传千古的感人故事便相继而生发音细腻含蓄回旋往复平和沉稳的古琴除了供人消遣娱乐之外更多的是身份和地位的标识作为中国传统民族乐器中最正宗最具代表性的乐
导数的概念和几何意义(1)一教学目标(一)知识目标1.通过对大量实例的分析经历由平均变化率过渡到瞬时变化率的过程了解导数概念的实际背景知道瞬时变化率就是导数体会导数的思想及其内涵.2.通过函数图象直观了解导数的几何意义.(二)能力目标掌握用定义法求函数的导数的一般步骤并能利用函数的导数知识解决一些应用性问题.(三)情感目标 通过极限法的学习提高学生的数学素质加强学生分析问题和解决问题的能力
第 4 期(总第 101 期)
简单学习网课程讲义学科:数学专题:导数的概念及几何意义主讲教师:纪荣强 北京四中数学教师://.jiandan100北京市海淀区上地东路1号盈创动力大厦E座702B免费咨询 4008-110-818总机:引入与某个曲线仅有唯一一个交点的直线一定是该曲线的切线吗?它的逆命题呢?重难点易错点解析题一题面:(1)求过点的切线方程;(2)求曲线过点的切线. 金题精讲题一题面:已知点
The concept of the zone of proximal development (often abbreviated ZPD )was originally developed by Vygotsky to argue against the use of academic knowledge-based tests as a means to gauge students int
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