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精神科护士超前护理思维的培养[目的] 通过在精神科护理人员中进行预见性护理相关知识的培训提高护理人员临床专科技能水平为进一步提高专科护理质量提供依据[方法] 将我院72名精神科护理人员进行10天预见性护理相关知识的培训和专项考核[结果]培训后护理人员预见性护理相关知识考核合格率显著提高 [结论]在精神科临床护理工作中有必要强化护理人员的预见性思维以提高精神科护理人员专科技能水平关键词 精神
服务无止境 爱心才永恒 精神科一提起这个题目大家就会想到那些令人恐惧的精神病人精神科病人病情发作时有的躲在角落自言自语有的情绪激动大喊 大叫有的甚至对家属和医护人员连打带踢漫骂侮辱刚入院时他们对医护人员是相当排斥的但我们的宗旨是视患者如亲人一切为了病人为了病人的一切时刻注意自己的行业形象使每一位病人感到温暖和亲切这样才能够赢得他们的信任才能保持护患关系
护士心理健康在护理工作的重要性以临床心理护理实践的问题解决为切入点,使普外科护士能快捷、清晰的了解患者的常见心理问题,以期建立一个普外临床护士使用的有效可信、操作便捷的患者心理状态的评定工具:对不同患者进行差异显著性比较,总结普外患者常见心理问题的影响因素,为I临床心理护理提供理论依据和参考数据,并借以寻求一些操作性较强的心理护理措施,以便有效控制普外患者的不良情绪,进而达到提高手术安全性,促进伤
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人类已经步入二十一世纪社会竞争也更加激烈我们所培养的学生必须具有丰富的知识强健的体魄健全的人格积极乐观的人生态度承受各种挫折和适应不同环境的能力也就是必须具有国际竞争力且极具创造力而健康的心理是人发展的中枢枢纽是人们一生不断进取不断探索的催化剂现在人们已逐渐达成了这样一种共识即健康不仅包括身体健康也包括心理健康这对我们从事教育的教师就显得尤为重要特别是现在我们面对的学生多为独生子女由于社会的
2011-2012学年第二学期《大学生心理健康教育》期末论文 :李卉 :20141401111 班级:艺术设计10-3班 从积极心理学的角度浅析大学生人际交往问题 摘要:本文旨在揭示当代大学生人际交往存在的普遍问题探讨培养大学生良好人际关系的积极策略卡内基说过:一个人的成功只有百分之十五是由他的专业技术而百分之八十
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在小学数学教学中渗透心理健康教育之探讨【内容摘要】新课程培养目标着重强调了要加强对学生的心理健康的培养教学中我们不仅要培养学生的运算能力逻辑思维能力和空间想象能力还要培养学生具备良好的学习心理素质个性品德素质及审美素质这些都是数学素质中不可缺少的重要组成部分教师必须在平时数学教学活动中采取适当科学的方法进行有效教学【关键词】心理健康 心理氛围 数学活动 自信心【正文】在小学数学教学中渗透
2013年基本公共卫生服务项目绩效考核重性精神疾病管理重性精神疾病管理考核重性精神疾病管理考核考核来源:1.受检单位的基本公卫服务项目2012年年报表 辖区内常住人口数 辖区内15岁及以上常住人口总数 所有登记在册的重性精神疾病患者数2.居民健康档案-个人基本信息表 患者性别年龄3.重性精神疾病患者个人信息补充表 目前诊
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