《中秋节话团圆》教学设计梁才办事处第七小学 梁海霞教学目标:1知道中秋节是我国主要的传统节日了解中秋节的由来及习俗2培养学生搜集整理的能力3培养学生珍视祖国的文化传统和节日习俗的情感教学重点:让学生知道中秋节的来历及习俗教学难点:通过对传统节日的了解培养学生珍视祖国文化传统的情感教学过程:一猜谜导入激发兴趣1同学们你们喜欢猜谜语吗老师说一个谜语你们来猜猜看看谁最聪明(出示课件)
《中秋节话团圆》教学设计教学过程:一谜语激趣导入新课(3分钟)师:同学们喜欢猜谜语吗那我们就来猜谜语好吗看谁的反应快迎佳节庆丰收歌舞表演乐融融月饼香月饼甜全家欢乐大团圆 ?(猜一节日)师:这首儿歌说到的佳节是什么传统节日生:(齐答)中秋节 ?(板书 中秋节)???????????? 师:月是故乡明中秋节是我国的传统节日今年的中秋节你们家是怎么过的(学生自由交流)中秋节又是一个团圆节其实亲人不在一起
团团圆圆中秋节一年一度的中秋节虽说已经过去了但我对它仍是情有独钟每每过中秋时大家都会团聚在一起吃着香甜的月饼还要赏月可去年我们家的中秋节却与以往不同中秋节到了我们全家团聚在一起热闹非凡家中洋溢着温馨而和谐的气氛每个人脸上都带着笑容随着夜幕渐渐降临月亮姑娘也从云雾中升起来捧场了她炫耀着自己又亮又圆的身子洒下几分清幽的月光给世间万物都披上了一层雪白的轻纱在这和谐中增添了些许晴朗就在这时我们全家要
第一课时 团团圆圆过中秋教学目标: 1.了解中秋节的一些传说与由来2.了解中秋节的风俗习惯3.知道身边的人是怎样过中秋节的热爱祖国的传统节日4. 了解有关月饼的一些知识提升生活经验拓展视野5.了解中秋节的诗学会写祝福卡重难点:重点:知道中秋节是我国的传统节日了解中秋节的传说难点:了解中秋节的风俗习惯和有关中秋节的诗词学写祝福卡提升学生的生活经验教学准备:1.收集关于中秋节的传说2.回想中秋节时大街
第一阶段活动的准备1提出问题师谈话导入:同学们9月份有一个仅次于我国春节的传统节日你们知道是什么节日吗(中秋节)对9月25日是八月十五中秋节这一天家家户户围坐在明亮的月光下举杯邀月共享团圆喜庆丰收对这个富有浓浓人情味的节日你喜欢吗(喜欢)但你们对中秋节有哪些了解又有怎样的体验呢面对中秋节这三个字你想知道些什么呢生:我想知道中秋节人没为什么这么重视它蕴含着哪些内容我想知道这一天吴刚和嫦娥也在饮
中秋话团圆,慰问暖人心运行党总支、团总支看望结对学生远离闹市的车水马龙,走进马路边算山村的小弄堂,七转八折,看到熟悉的千亩岙水库,再往里走,只见水库边上一间十分不起眼还有些老旧的房子,那便是我们此行的目的地邱建杰的家了。9月14日下午,运行党总支、团总支一行人在中秋节来临之际,带着月饼、水果等节日的慰问来看望结对的学生邱建杰及其家人。因为爸爸身患尿毒症,这个家失去了最大的劳动力还不得不支出大笔
?教学课题第4课:团团圆圆过中秋课型新授授课时间教学课时二课时备课教师教学目标1、初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是家人团聚的节日。?2、制作月饼,感受与教师、同伴共庆佳节的快乐,萌发爱教师、同伴的情感。?3、对中秋节有初步的了解,帮助学生了解关于中秋节的相关,收集中秋月的诗词。教学重点、难点教学重点:初步了解中秋节的来历与习俗,知道中秋节是
《中秋节 ie üe er》 教学设计教学目标:(一)知识与技能:1.阅读儿歌《中秋节》认识节八 月 十 叶 儿 2.学会复韵母ie üe特殊韵母er整体认读音节ye yue会读它们的四声3 . 继续练习直呼音节提高直呼能力4.学习按格式书写韵母及音节(二)过程与方法:1.巩固运用已有的识字方法鼓励学生在自主学习的基础上小组交流认识生字培养学生在生活识字的意识和习惯2.观察图片运用已有的学
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