一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放熔化和凝固 - 初中二年级物理教案教学目标 1.知道熔化现象和凝固现象; 2.知道熔化过程中吸热,凝固过程中放热; 3.知道晶体有一定的熔点,能用来解释简单现象; 4.会查熔点表. 5.通过晶体熔化实验,培养观察和实验能力; 在实验过程中培养学生实事求是的科学态度.教学建议1.引入新课: 方法1:利用教材上
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计初中物理《熔化和凝固》教案背景1,面向学生: □中学 学科:物理2,课时:1知识与技能目标1了解物质的固态和液态之间是可以转化的。2了解熔化、凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别。3了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义。4理解气态、液态和固态是物质存在的三种形态。过程与方法目标1通过观察
八年级物理科第三章第2单元导学案课题《熔化和凝固》教学目标1知识目标 : 理解气态固态和液态是物质存在的三种形态了解物质的固态和液态之间是可以转化的了解熔化凝固的含义了解晶体和非晶体的区别了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义2能力目标: 通过探究固体熔化时温度变化的规律感知发生状态变化的条件了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法通过探究活动使学生了解图像是一种比较直观的表示物理量变化的方
第三章 物态变化第2节 熔化和凝固教学目标:知识与技能 1.理解气态液态和固态是物质的三种形态2.了解物质的固态和液态之间是可以转化的3.了解熔化凝固的含义了解晶体和非晶体的区别4.了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义过程与方法 1.通过探究固体熔化时温度变化规律感知发生状态变化的条件2.了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法3.通过探究活动了解图象是一种比较直观的表示物
初二物理熔化和凝固练习题一选择题1.下列物态变化中需要吸热的是( )A.凝固B.液化C.熔化D.凝华2.以下关于物态变化的说法中正确的是?( )A.严寒的冬天一直冰冻的衣服也会变干这是升华现象B.放在衣橱里的樟脑丸最终消失了这是蒸发现象C.寒冷的冬天玻璃窗上有冰花这是凝华现象D.用久的白炽灯泡内壁发黑这是凝固现象3.下列现象发生的过程中吸收热量的一组是( )(1)春天冰雪融化汇成溪流(2)夏天从冰
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§4-3熔化和凝固液态氧固态氮随着温度的变化物质会在固液气三种状态之间变化从液态变成固态的过程叫凝固科学上把物质从固态变成液态的过程叫熔化例如:冰熔化为水蜡烛熔化为烛滴等例如:水结冰火山喷出的岩浆凝固成火山岩等物质熔化和凝固需要什么条件不同物质熔化和凝固的规律一样吗 各组讨论:探究固体熔化时温度的变化规律 提出问题:不同物质在
问题一:蜡烛是什么状态的?受热以后的蜡滴呢? 蜡滴掉在玻璃板以后又是什么状态?发生了哪些物态变化? 问题二:列举自己了解到的熔化和凝固现象点此播放教学视频 第二节熔化和凝固 点此播放教学视频晶体非晶体请把这些固体物质分类,标准是什么?熔化实验海波(硫代硫酸钠)石棉网试管夹铁架台铁圈试管烧杯点此播放教学视频加热方法:水浴法加热注意:温度计的玻璃泡不要碰到容器底和容器壁器材组装实验探究注意:酒精灯使用
4 年级八年级课题42熔化和凝固课型新 授教学目标知识技能知道气体、液体和固体是物质存在的三种形态了解物质的固态和液态可以互相转化了解熔化和凝固的含义,了解晶体和非晶体的区别了解熔化和凝固曲线的物理意义过程方法通过探究固体熔化时温度变化规律,感知发生状态变化的条件了解有没有固定的熔化温度是区别晶体和非晶体的一种方法通过探究活动使学生了解图像是一种较直观的表示物理量变化的
熔化和凝固教材分析:本节内容的编排体现了以下特点:一是突出了从生活走向物理从物理走向社会的新课程理念二是强调了过程与方法即注重学生能力的培养由探究冰松香熔化和凝固的特点和熔化凝固的应用两部分组成首先由长江源头----各拉丹东雪山正在消融的冰凌两幅图片引入熔化和凝固然后通过探究冰松香熔化和凝固的特点得出规律最后引申到熔化和凝固在生活和生产中的应用设计理念:1从生活走向物理从物理走向社会从生活中的现象
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