连减和简便运算1能简算的要简算。12+215+12 24+1916- 7161112-16+18 11-710-3102小明睡觉的时间占一天的13,学习的时间占一天的18,吃饭的时间占一天的548,小明每天有几分之几的时间做其他的事情3有一块布料,做上衣用去78米,做裤子用去34米,还剩112米,这块布料一共多少米答案提示1 1715 54 58 102 1-13-18-548=7163 78+34+112=4124(米)
第八课时 连加和简便运算1填空题。(1)分数加法的意义与整数加法的意义( )。(2)712的分数单位是( ),它有( )个这样的单位,再添上( )个这样的分数单位就是1。(3)910米比( )米短25米。比45米长320米是( )米。(4)分数单位是18的最简真分数有( )个,它们的和是( )。2用简便方法计算。1811-711+38 79+310-29+1710
连减的简便运算教学目标: 1初步理解减法的运算性质知道了从一个数里连续减去两个数可以改为减去这两个数的和并用能用字母表示2能根据数据的特点选择合理的方法进行简便计算3感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题4培养学生探索研究数学的意识与能力教学重点:1一个数连续减去两个数可以减去两个数的和的方法2灵活运用运算定律进行简便计算学习流程:独学感知1忆一忆(1)加法交换律:(2)加法结合律
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级连减的简便计算626275752626 李叔叔看一本书昨天看到了66页今天又看了34页这本书一共有234页还剩多少页234-66-34=168-34=134(页)234-66-34=234-(6634)=234-100=134(页)234-66-34=234-34-66=200-66=134(页) 上面都是怎么计算
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级乘法分配律人教版第八册减法简便计算626275752626你有什么发现2661.一个数连续减去两个数等于一个数减去这两个数的和.2.或者也可以先减第二个数再减第一个数.大冒险在 里和横线上填写相应的运算符号和数868-52 -48=868 (52 )1500-28-272= -(2
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级连减的简便计算8×12= 4×12= 25×4= 125×8=250×4= 125×80=25×12= 25×16=125×16= 125×24= 25×13×4= 1
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式连减的简便计算嫩江四小 刘波 喜洋洋看一本书昨天看到了66页今天又看了34页这本书一共有234页还剩多少页234-66-34=168-34=134(页)234-66-34=234-(6634)=234-100=134(页)234-66-34=234-34-66)=200-66=134(页) 上面都是怎么计算
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级连减的简便计算刘长波读万卷书行万里路例1这本书一共234页还剩多少页没看李叔叔昨天看了66页今天又看了34 页 李叔叔看一本书昨天看到了66页今天又看了34页这本书一共有234页还剩多少页234-66-34=168-34=134(页)234-66-34=234-(6634)=234-100=134(页)234-66-34
《连减的简便运算》教学设计教学内容:人教版新课标教科书第八册第39页例1教学目标:1让学生能在解决生活问题中理解连减的简便计算方法掌握一个数连续减去两个数的几种常见算法体验计算方法的多样化2培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力发展思维的灵活性3使学生感受数学与现实生活的联系能用所学知识解决简单的实际问题教学重点:理解连减时不同算法的算理教学难点:在连减的简便运算中理解加括号如何变符号教学
《连减的简便运算》教学设计教学内容:人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书《数学》四年级下册P39例1教学目标:使学生掌握一个数连续减去两个数的几种常用算法并能根据具体的情况选择合适的方法使计算简便通过探索发现的方法对连减的简便计算进行教学通过简便计算的教学培养学生合理选择算法的能力同时培养学生凑整的意识教学重点理解并掌握从一个数里连续减去两个数的几种常用算法并根据这几种方法进行简便运算教学难点
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