几何概型(说课稿) 1教材的地位和作用 本课选自苏教版(必修三)第三章《概率》中“几何概型”第一课时。本章的核心是运用数学方法去研究不确定现象的规律,让学生初步形成用科学的态度、辩证的思想、随机的观念去观察、分析研究客观世界的态度,并获取认识世界的初步知识和科学方法。一教材分析 1教材的地位和作用本小节是在学生已经掌握一般性的随机事件即概率的统计定义的基础上,继古典概型后对另一常见概型的学习,对全
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级制作人:黄晓兵单位:韶关市一中几何概型 1.教材的地位和作用 本课选自苏教版(必修三)第三章《概率》中几何概型第一课时本章的核心是运用数学方法去研究不确定现象的规律让学生初步形成用科学的态度辩证的思想随机的观念去观察分析研究客观世界的态度并获取认识世界的初步知识和科学方法一.教材分析 1.教材的地位和作用
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几何概型教材分析教材的地位和作用“几何概型”是继“古典概型”之后的第二类等可能概率模型,在概率论中占有相当重要的地位,是等可能事件的概念从有限向无限的延伸,是为更广泛的满足随机模拟的需要而新增加的内容,这充分体现了数学与实际生活的紧密关系。《几何概型》共安排2课时,本节课是第1课时,注重概念的建构和公式的应用,为第二课时的几何概型的应用以及体会随机模拟中的统计思想打下基础。教学重点与难点重点:掌
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几何概型3311古典概型的特点:2古典概型的概率计算公式:试验中所有可能出现的基本事件为有限个每个基本事件出现的可能性相等。知识回顾:P(A)=(2)等可能性:(1) 有限性:下面是运动会射箭比赛的靶面,靶面直径为122cm,靶心直径为122cm现一人随机射箭 ,假设每箭都能中靶,且射中靶面内任一点都是等可能的, 请问射中靶心(如图黄心所示)的概率是多少设“射中靶心”为事件A问题一是否为古典概型?
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级几何概型 定义:(1)试验中所有可能出现的基本事件 只有有限个 (2)每个基本事件出现的可能性相等. 我们将具有以上两个特点的概率模型称 为古典概率模型简称古典概型.P(A)= A包含的基本事件的个数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级3.3.1几何概型 下图是卧
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级【教育类精品】几何概型例1:如图转盘上有8个面积相等的扇形转动转盘求转盘停止转动时指针落在阴影部分的概率例2:在500ml的水中有一个草履虫现从中随机取出2ml水样放在显微镜下观察求发现草履虫的概率.3.事件A的概率只与子区域A的几何度量[长度(线段长.弧长).角度.面积.体积]成正比而与A的位置和形状无关4.事件A的概率
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