相关文档

• 水教学设计.11doc.doc

  《水》教学设计 第二课时教材分析《水》系苏教版国标本第十册的一篇课文课文叙写了我出生的村子严重缺水人们爱水盼水节水回忆孩提时洗澡的不易突出了水的无比珍贵细致的描写下雨时在雨水中洗澡炎热时母亲用一勺水为四兄弟消暑纳凉给我们留下深刻的印象课文采用反衬的写法通过村民洗澡时的痛痛快快舒服衬托出水的珍贵缺水的苦涩并以此警示今人要节约用水保护水资源教学目标品悟语言文字通过学习挑水难雨中洗澡勺水纳凉这三

• 教学设计.1doc.doc

  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.新标准英语(一年级起始)第八册 Module 6 Unit 1Ill draw the pictures.教学设计【教学目标】1.语言知识目标： eq oac(○1)学生能认读单词：report stick fantastic

• 18称赞.教学设计1doc.doc

  #

• 螳螂捕蝉教学设计1doc.doc

  一 激趣导入 　　 　　师：同学们这是我们第一次见面我姓张知道张老师爱好什么吗 　　生：不知道 　　师：告诉大家我喜欢唱歌同学们想不想听张老师唱歌 　　生：想 　　师：好那张老师就给大家唱上一段2002年的第一场雪……(生鼓掌) 　　师：知道这是什么歌吗 　　生：《2002年的第一场雪》 　　师：对谁的歌 　　生：刀郎 　　师：看来大家都是追星族好请同学们看老师在黑板上写刀郎的名字 　　(师

• 圆的周长教学设计方案.1doc.doc

  《圆的周长》教 学 设 计学科 小学数学 教师 叶兵兵 学校名称天水市秦州区五里铺小学 授课班级 六年级章节名称九年义务教育六年制小学数学第 11册第4单元《圆的周长和面积》(第一学时)计划学时1教学目标知识与技能：认识圆的周长能用滚动线绕等方法测量圆的周长在测量活动中探索发现圆的周长与直径的关系理解圆周率的意义用圆周长的计算方法能正确地计算圆的周长能运用圆的周长解决一些简单的实际问题过

• 水教学设计.doc

  《乌 鸦 喝 水》教学设计阜新镇小学 白秀芳一分析教材与学情《乌鸦喝水》是九年义务教育课程标准实验教科书一年级语文下册课文本科识字量不大要培养学生有感情地朗读课文并理解课文内容就要从小学地年级学生的学习心理出发抓住他们好动表现欲望强烈的特点让他们亲手做实验从而达到预期的教学目标二确定教学目标：学会乌鸦等9个生字会写办找等字会用渐渐说话正确流利有感情地朗读课文背诵课文明白遇到困难应仔细观察认

• 水_教学设计.doc

  《水》 教学设计廖明秋教学目标：科学概念：物体可分为固体液体气体三类它们之间的区别在于固体有固定的形状液体和气体都没有固定的形状过程与方法：用网状图展现对事物的认识熟练运用各种感官对物质进行观察对比对观察结果进行分析根据物质的相同点确立分类标准进行分类 情感态度价值观：积极参与有关水的已有认识的研讨发表有根据的见解意识到水是地球上的重要资源在识别水的活动中学会小组合作教学重点：用网状图展现对

• 水教学设计.doc

  宜昌市夷陵区 学校小学科学教学(含学案)设计班级：三 课题： 水 教师：王川玉 第1课时(总) 日期： 目标1知道物体可分为固体液体气体三类它们之间的区别在于固体有固定的形状液体和气体都没有固定的形状2用网状图展现对水的认识对水的概念进行梳理熟练运用各种感官对物质进行观察对比对观察结果进行分析根据物质的相同点确立分类标准进行分类3积极参与有关水的已有认识的研讨发表有根据的见

• 《水》教学设计.doc

  教学基本信息课题水学科科学学段中年级年级三年级相关领域地球与宇宙教材书名：《北京市义务教育课程改革实验教材 科学》 出版社：首都师范大学出版社 出版日期：2010年6月一指导思想与理论依据1.指导思想： 科学是一个连续不断的探究过程通过科学探究学生不仅能体验到学习科学的乐趣获得自信而且能在这个过程中学会科学的方法和技能科学的思维方式形成科学观点和科学精神通过《水》

• 《水》教学设计.doc

  #