秋天的怀念》于永正实录.txt9母爱是一滴甘露亲吻干涸的泥土它用细雨的温情用钻石的坚毅期待着闪着碎光的泥土的肥沃母爱不是人生中的一个凝固点而是一条流动的河这条河造就了我们生命中美丽的情感之景课前交流: 投影: 秋天的怀念 :史铁生 执教:江苏省徐州市鼓楼区教研室 于永正 时间:两课时师:(问候)从黑板上可以得到哪些
一感受娘俩的好好儿活 师:今天一位新的老师来给你们上课刚才听主持人介绍我从哪儿来 生:清华大学(笑) 师:是清华大学附属小学 师:今天的课上要为同学们带来什么礼物呢我想起了我们学校的一位校友 他叫史铁生这位在我们学校毕业的学生今年已经54岁了21岁的时候突然的重病使他高位截瘫也就是在那一年他的母亲也去世了这么多年来儿子一直用文字表达对母亲的感受请同学们一起默读下面这段话看你读到了什
《秋天的怀念》教学简案 ——江苏徐州市鼓楼区教研室主任 于永正?教学目标:1正确流利有感情地朗读课文2在老师指导下抓住关键词语品读母亲体会母爱品读从而培养学生的阅读能力教学重点难点:指导朗读读中品味——品味母爱教学时间:两教时教学流程:1了解预习情况(1)对课题的解读(2)检查生字词(读生字理解诀别指导捶字的写法)(3)指名读全文2老师范读
九册秋天的怀念 实录一课前谈话缓解学生紧张情绪: 1现在我们来做一个文字游戏:一个三点水加一个来字大家知道它念什么吗(学生猜是涞)一个三点水加一个去字大家知道它念什么(学生齐读法)这就是汉字的特点 2看看台下脸一直朝着老师有没有认识的老师今天来自全国各地的老师在看我们上课大家害怕吗二提供生平营造强烈的阅读期待 师:在上课之前我什么都不想说但我要告诉你我们今天学习的是一篇好文章
窦桂梅《秋天的怀念》教学实录[日期:2012-12-21]来源:? :[字体: javascript:ContentSize(16) 大? javascript:ContentSize(0) 中? javascript:ContentSize(12) 小]教学预设: 1.在秋天的回忆中理解母爱的内涵 2.在怀念的情意中感受爱母的思绪 3.在秋天的怀念中获得自己
于永正《草》实录离离原上草? 一岁一枯荣? 野火烧不尽? 春风吹又生? 【按语】著名特级教师于永正老师的《草》教学真实朴实扎实大道无痕达到了炉火纯青的高度是我经常仰望的星空下面是《草》的实录和华东师大著名教授李伯棠先生的点评我作为晚辈也妄加了一些评论求教于方家? 顺便提一句前不久我邀请特级教师费蔚来我校展示《晓出净慈寺》教学人文灵动大气同样是古诗教学但教学风格迥然不同真可
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《秋天的怀念》讲稿磐石市牛心镇第二小学乔 娟 说 教 材 这篇课文的史铁生是当代中国最令人敬佩的作家之一在他21岁的时候突然得了一次重病导致身体发烧高位截瘫也就是在那一年他的母亲也去世了后来在他的许许多多的文字里都写到了他的母亲 《秋天的怀念》便是这样一篇怀念母亲的文章 通过回忆
于永正《秋天的雨》教学实录片段第二段 20min1(师板:钥匙打开)一起读一读再来一遍秋天的雨把秋天的大门打开了那么我们赶快进去看看秋天先默读第二段读的时候思考这样一个问题:走进秋天你看到了什么一边读一边做记号仔仔细细的读看个清楚看个明白看到了什么做上记号表示你看到了提醒:第二段默读边读边做记号(到学生身边指导)看完了吗看够了吗看清楚了吗要看完看够看清楚下面交流一下你都看到了什么把你做记号
于永正《给予树》教学实录执教者:于永正??????整理与评析:蒋丽红(徽州区杨村中心学校)师:现在于永正闪亮登场(台下一片哗笑)三年级的同学小朋友久等了(师板书于永正)这是我的名字小小的于永正怎么称呼我呀生:于老师师:真有礼貌你们是三年级几班的生:(1)班师:都是1班的有没有混进来的(众笑)于老师从老远的江苏过来欢迎我吗生:欢迎师:谁说一句欢迎的话?代表大家说一句欢迎我的话(无人发言)既然欢迎
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级秋 天 的 怀 念史铁生怀念秋天的秋天 的 怀念教学目标1体会将浓烈的感情寄托在叙事中的写法2掌握人物的动作神态语言等描写感受人物 形象3深切地领悟文章蕴涵的深沉无私的母爱联系生活实际激发学生的感恩情怀史铁生 1951年生于北京
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报