苏科版九年级《磁体与磁场》学习要求 1.通过实验探究认识磁极之间的相互作用了解磁场也是一种物质. 2.通过观察了解磁化现象. 3.通过实验认识用磁感线描述磁场的方法会判断磁场的方向. 4.知道地磁场及地磁场的南北极. 5.通过了解我国古代对磁现象的研究成果及研究磁现象的方法使学生乐于探索自然现象.学习指导1.磁体表现出三个方面的性质:⑴吸铁性:可以吸引铁质物质(铁钴镍)⑵指向性:将磁体支
第16章 电磁转换问题:弹簧测力计示数是否发生变化怎样变化何处最大何处最小 磁体两端的磁性最强如果把两磁极相互靠近时会发生什么现象呢观察与实验SS有相互吸引测试练习你知道答案吗3磁感线在磁体的外部是从N极指向S极的S再见返回能力提升
磁体与磁场第一节1.磁体能够吸引铁、钴、镍等物质。各种各样的磁体一、认识磁体 2.磁体的两端吸引能力最强的两个部位叫磁极。 (每个磁体都有两个磁极) 能够自由转动的磁体,静止时指南的那个磁极叫南极或S极,指北的那个磁极叫北极或N极。 3.磁体间相互作用的规律:同名磁极相互排斥,异名磁极相互吸引。 4.原来不显磁性的物体在磁场中获得磁性的过程叫做磁化。磁体周围存在磁场.磁体间的作用就是通过
课题 磁体与磁场--1课型新 课主备人杨 光 课时 磁体与磁场 第 1 课时班级15日 期.教学目标目标与能力1.通过实验探究知道磁体磁性磁极的概念知道磁体有吸铁性和指向性.2.知道磁极之间的相互作用的规律.3.通过观察和实验了解磁化现象4.了解磁场是是磁体周围一种看不见摸不着的物质小磁针静止时N极所指的方向就是该点的磁场方向 情感与态度通过了解我国古代对磁现象的研究成果及 研究磁现象的
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甲
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 第16章 电磁转换第一节 磁体与磁场设计制作:杨通成一对磁体的认识: 磁体能吸引铁钴镍等物质的性质叫做磁性 磁体上磁性最强的部位叫做磁极 a磁体自由静止时指南的那个磁极叫南(S)极指北的那个磁极叫北(N)极 b应用:指南针 同名磁极相斥
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磁体与磁场教案一. 学习目标:知识与技能:1.小组通过实验活动观察现象并能准确描述出所发现的现象进一步认识磁体 通过教师的介绍知道自己发现的磁现象用物理术语如何表达2.通过观察放在磁体周围磁针的指向并与生活中风的存在类比能感知并确定场的存在3. 通过观察磁体周围大量小磁针-----铁屑的排列知道可用磁感线模型来形象地描述磁场 过程与方法:1.通过小组实验活动进一步培养观察 能力和交流合作能力法2.
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