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  导入孩子们今天来听课的老师可真多你们想用什么方式来欢迎老师们呢(掌声)掌声这么热烈真是一群热情的孩子好孩子们做好上课的准备了吗上课通过上节课的学习我们认识了一位叫小英的小姑娘这节课我们继续学习第二十一课《掌声》走进小英的内心世界解读课文走进人物内心 掌声代表着欢迎饱含着鼓励掌声还改变了小英的生活使小英鼓起了生活的勇气所以小英在来信中这样深情地写道:(课件出示来信)【我永远也忘不了那一次掌声它

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  《掌声》教学设计友情提示：控制语速抱以温馨的微笑 一教学目标1．知识目标：能正确流利有感情地朗读课文理解重点词语2．过程目标：引导学生抓住关键词句段深入理解课文懂得课文中两次掌声的含义3．情感目标：领会人与人之间需要尊重鼓励懂得要主动地关爱别人也要珍惜别人的关心与鼓励二教学重难点指导学生朗读课文了解小英的情感变化深刻领会掌声的内涵三教学过程(一)师生谈话导入课题1．同学们你们好初次见面我来自

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  语文备课笔记上课日期： 月 日 月 日 总第( )教时到第( )教时课 题29　掌声课 型讲 读教学目标1会认10个生字读准多音字正确书写6个生字2正确流利有感情地朗读课文体会人物的内心情感3懂得主动地关心鼓励别人重点和难点重点：引导学生整体把握课文内容感受英子的变化以及掌声的内在含义难点：抓住动作外貌描写体会英子的心里变化教时数第

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  《掌声》第二课时一：教学目标：1：正确流利有感情的朗读课文体会人物的内心情感2：理解课文内容知道人与人之间都需要关心鼓励懂得要主动地关心鼓励别人也要珍惜别人的关心和鼓励二：教学重难点：1：教学重点：整体把握课文内容感受英子在掌声前后的变化2：教学难点：通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化三：教学过程(一)：激趣导入： 今天我们继续学习《掌声》这篇课文它讲述的是同学们之间的小故事事情虽小但

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级29 掌 声 她是个怎样的孩子请你赞美她 从那以后英子就像变了一个人似的不再像以前那么忧郁她和同学们一起游戏说笑甚至在一次联欢会上还让同学们教她跳舞 快乐 自信 开朗 爱与人交往 她很文静总是默默地坐在教室的一角上课前她早早地就来到教室下课后她又总是最后一个离开她

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  《掌声》演课预案一导入师：上课班长：起立古诗朗诵师生问好1师：同学们今天我们的教师和往常一样吗师:是呀今天我们搬来了几位来听课那你们要不要来表示一下(学生鼓掌欢迎)师：同学们你们刚才的掌声表示什么意思呢(对的热烈欢迎)师：掌声除了表示欢迎在生活中还可以表示什么呢　　表示赞美鼓励师：当别人帮助你的时候表示感谢当别人没有信心的时候表示鼓励当别人表现好的时候用掌声表示赞美这些都是掌声的作用

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  掌 声 宿豫实验小学 高献一?谈话导入1．今天这节课我们将继续学习——(齐读《掌声》)2．通过上节课的学习我们认识了一个对未来充满幻想的女孩无情的病魔带走了她健全的身体折断了她梦想的翅膀她就是——(小英)二 前后对比感受小英的变化(一)掌声前的小英1．请同学们读读课文的第

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  《掌声》教案【教材简析】　《掌声》一文写的是一位原本内心自卑的小女孩英子在同学们鼓励与爱的掌声中变成了一个活泼开朗的孩子这样一篇感人至深的爱的课文给了我们一次关于爱的教育机会【教学目标】：１理解课文内容了解英子的情感变化领会内涵２能正确流利有感情的朗读课文３通过学习联系生活懂得人与人之间需要尊重鼓励要主动关爱别人特别是对身处困境的人同时也要珍惜别人的关心和鼓励正确的看待自己【重点难点】：　　

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  29掌声第二课时学习目标1正确流利有感情的朗读课文2通过本课的学习懂得人与人之间需要尊重鼓励要主动去关爱别人同时我们也应该珍惜别人的关心和鼓励正确看待自己学习重难点：理解课文内容理解生活中爱的力量学习难点：在两次掌声中英子的思想和行动上有什么变化教学模式：参与式教学学习活动流程：导入新课： 课件点击掌声今天我们接着学习掌声这一课去聆听英子的古事我们先来看看学习目标课件出示学习目标让学生读目标课

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  第一课时　　一揭题质疑　　　1小朋友有人给过你掌声吗因为什么为你鼓掌得到别人掌声你心情怎么样你为别人鼓掌吗为什么为别人鼓掌呢　　　2今天我们来学习一篇课文题目是：掌声　　　　　愿意写的同学请伸出你的小手跟老师一起来写这两个字(板书：21 掌声)　　　3齐读课题　　　　　读了课题你们有什么问题要提吗　　二初读课文　　(一)一读课文读准字音