单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 想生在盛唐成为唐宋八大家不幸只成为台湾八小家想长到一米八不料只长到一米六八只好自我安慰一路发想长得像陈晓东但很多人都说我长得像达摩或十八罗汉我儿子说爸爸你快成为伟人了因为《
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一花一世界一叶一菩提合作探究1变?三生石上前的精魂
《可以预约的雪》导学案【学习目标】1学习一花一世界的构思技巧2领悟对人生常与变的理性思考和感悟3品析流露于文本中的积极健康的人生态度【知识链接】1简介:林清玄笔名秦情林漓林大悲等台湾高雄人一九五三年生毕业于台湾世界新闻专科学校曾任台湾《中国时报》海外版记者《工商时报》经济记者《时报杂志》主编等职一九七三年开始散文创作一九七九年起连续七次获台湾《中国时报》文学奖散文优秀奖和报导
高二语文现代散文学案——编号20《可以预约的雪》学案编制:倪培艳 吴爱红 审核: 审批: 2012-4-7【学习目标】1.了解作品内容体会通过菅芒花阐释人生变与常的哲理2. 体会本文对比的写作手法 3.培养面对困境应积极面对的价值观【学习重点及使用说明】1.熟读课文解决字词音形疏通文章大意2.感悟对秋天的菅芒花是可以预约的雪这句话的理解3.体
《可以预约的雪》学案设计一进入课文有一位虔诚的信徒他以一颗佛心去感悟人生的真谛有一位深邃的大师他以一颗柔软心让我们更加清醒地认识到如何去面对人生的苦难有一位敦厚的长者他以一颗慈悲之心默默注视着芸芸众生他就是从台湾海峡飘然而至的散文大师——林清玄今天就让我们走进《可以预约的雪》来体会他那颗悲天悯人的情怀恬淡自然的心境二学习目标①了解作家作品 ②理解为什么将菅芒花比作雪并理解预约的含义 ③巧用
阅读指导吉大附中 卢宇东走进书——了解欣赏质疑(通读跳读品读)走出书——感悟(思想启迪指导写作)→→自我(悟读写读) 读 与 思 相 结 合 朋友 恩人 ↗ ↖夏洛—→→帮助—→→威尔伯(蜘蛛) (落脚猪)
現代人的旅遊往往是走馬看花像徐俠客這樣『遇有名勝之區無不披奇扶奧一山一水亦畢尋其緣而探其脈』值得我們學習!!觀察紀錄求真求實融入感情描述自然兼具文學與科學的價值徐俠客遊記不愧是千古奇書●閱讀指導●閱讀指導生字 徐ㄒㄩˊ 彳部霞ㄒ一ㄚˊ雨部覽ㄌㄢˇ 見部蕭ㄒ一ㄠ水部籍ㄐ一ˊ 竹部衡ㄏㄥˊ行部岷ㄇ一ㄣˊ山部融ㄖㄨㄥˊ虫部縣ㄒ一ㄢˋ 糸部蟒ㄇㄤˇ虫部 陵ㄌ一ㄥˊ阜部嚮ㄒ一ㄤˋ口部嶽ㄩㄝˋ山部述ㄕㄨˋ辵部
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高效读写指导——以《雪中六盘》为例一读看见好的文章看见好的作品二读进去每个字都不能放过每个字甚至标点都有意义一网打尽三用方法技巧读字词:特点表现力句段:正侧面描写段落作用篇章:中心主旨(概括写了什么)行文结构(总分并列递进)四以情感生命读联想的身世背景经历心境联想自己的生活情感经历心境五读出来写出对你触动最大的点写出你最感
精彩可以预约燕秀里小学 李海波李海波女小学高级教师燕秀里小学党支部书记在课程改革中她既参与了课程标准教材教参教学辅助用书的编写工作又亲自使用了课程标准教材不断地实践使其形成了自己的教育教学风格她的教学稳中求新突出一个实字教育行为如春风化雨突出一个润字保持生态教育的思想使其形成了平和自然的教学风格多次做全国省市区的优质课和示范课多次应邀到外省市与全国小语界著名教师同台讲课讲座两篇论文获省级论文评比一
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