《操场上》教学反思东港二小 张蕾在本课的集体备课中我发现一开始设计的导入不能引导孩子准确的说出本课课题所以后来改成了你下课都喜欢做什么活动你在哪里做这些活动这样孩子们很快的说出了操场上这个课题比较顺利地导入到新课中本课的设计中让学生作为的主体他们有充分尝试的机会和自主选择的权利在选择中主动体验学习在生生互动中相互启发拓展思路分享学习之乐因此在本课教学识字过程中我比较注重识字方法的渗透引
《操场上》教学反思在本课教学识字过程中我比较注重识字方法的渗透引导学生用多种方法去识记指导学生归类识字做做打拍拔等动作让学生自己发现表示手的动作的字都有提手旁做做跳跑踢等动作学生又发现表示脚的动作的字都有足字旁还让学生猜字谜认记生字以及鼓励学生用自己的方式(加一加减一减等)认记生字在教学身字时通过演示汉字的演变过程帮助学生认记多种识字方法的运用逐步培养了学生独立识字的能力对于一个刚刚告别了无
操场上教学反思(2009-07-24 14:01:46)标签: HYPERLINK :=blogk=D4D3CCB8ts=bpoststype=tag t _blank 杂谈? 分类: HYPERLINK :_1362329463_5_ 反思《操场上》是小学语文一年级上册中识字(一)的第4课这篇课文以体育活动为主题由一幅画六个词语和一首儿歌组成词语都是体育活动的名
《操场上》教学反思金川区第一小学 王鑫《操场上》是人教版一年级上册识字(一)的第4课这篇课文以体育活动为主题由一幅画六个词语和一首儿歌组成词语都是体育活动的名称儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景反映的是学校生活学生在生活中也较感兴趣根据教材特点我将本课的教学目标定为:1.认识9个生字及词语认识足字旁提手旁两个偏旁能正确地朗读儿歌初步感知儿歌2.培养学生主动识字的兴趣及能力3.激发学生积极参加
7.《操场上》教学反思成功之处:根据教材和一年级学生的特点在教学时我将观察图画认识事物学习汉字结合起来教材倡导多认少写及早阅读的识字教学新理念因此在教学设计中我让学生看图说看图贴还设计了有趣的游戏活动不足之处:1.设计的游戏识字环节没能实现原因在于对教材挖掘得不够深入对教学过程的操作不熟练2.指导过早应该多给孩子自己学习体会的过程特别是在字音方面让孩子通过反复朗读去发现难点生字教学也过细引导
在操场上教学反思 现代语文教育要求教师充分利用儿童活泼好动的天性创设一种自主平等和谐的氛围在师生的对话活动交流中进入真情交融的境界好的方面不说了主要说说本节课的教学的不足之处: 1教学环节的重复性我让孩子们进行了两项游戏手拉手和找朋友这两项环节有了重复性如果能将其中一环节去掉改一改方式让孩子们找完朋友把这些词条无顺序地贴在黑板上找完朋友直接让孩子们来分一分类这样的会更有效
《操场上》教学反思 课是以体育活动为主题由一幅画六个词语和一首儿歌组成词语都是体育活动的名称儿歌描绘了下课后在操场上学生活动的情景本课属于按事物规律识字一类反映的是学校生活学生在生活中也较感兴趣本课的生字有15个对于一年级刚开始认字的孩子无疑是个大难题我从生活实践出发从以下几部进行识字:自由谈话认读词语首先随图片识字我首先出示了在操场上活动的图片让孩子们观察操场上的小朋友们都在干什么呢引出
《操场上》教学设计与反思 一教学目标: 1学会6个词语 2能够正确流利地朗读课文 3激发学生参加体育锻炼的兴趣 二教学重难点:1学会6个词语2能够正确流利地朗读课文3明白只有天天坚持锻炼身体才会强壮的道理三教学准备:1多媒体教学课件2信封3词卡4魔棒四教学时间:一课时五教学过程:(一)谈话激趣导
《磁场》教学反思徐建华回到家再看课的录相感觉这节课有以下几点长处:一教学设计思路清楚通过一个现象认识一个物理知识层层推进符合初中生认知特点一个环节和一个环节之间的衔接和过度自然顺畅使整节课给人的总印象很明了二教学方法朴素有效实验的器材都是常规的实验的现象都是常规的就用每一个真实的常规实验引导学生认识抽象的磁场课件基本是真实现象的实拍和再现使学生认知过程简单明了三教学语言规范明确陈述的内容表达比较准
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